培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應現代行業(yè)崗位需要，具有良好職業(yè)素質，掌握會計基本理論知識和基本技能，具備進行日常會計核算、電算化軟件應用、納稅申報等實踐能力，面向中小型工商企業(yè)和代理記賬公司等企業(yè)從事代理記賬、發(fā)票開具、票據分類整理、出納、制單記賬與財務會計核算、納稅申報、財稅財經綜合業(yè)務的德智體美勞全面發(fā)展的高素質社會主義勞動者和會計行業(yè)一線初級技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀，具有社會責任感和參與意識；

（3）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

（4）尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；

（5）具備質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；

（6）具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；

（7）具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)，具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；

（8）具有感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；

（9）掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力，具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

2.知識

（1）公共基礎知識

具備中等職業(yè)學校本專業(yè)學生所必備的德育、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康等文化基礎知識，具備基本的禮儀常識。

（2）專業(yè)知識

①掌握本專業(yè)所必要的財稅、金融、工商行政管理等經濟常識，以及企業(yè)經營管理基礎知識；

②熟知會計工作所要求的財經法規(guī)常識，掌握會計人員職業(yè)道德基本要求；

③掌握會計工作常用的專用文書寫作知識；

④掌握企業(yè)會計核算基礎知識、工作流程和相關統(tǒng)計知識；

⑤掌握常用財務軟件及會計信息系統(tǒng)的知識及應用；

⑥掌握計算機日常操作和互聯網運用的基礎知識及與本專業(yè)崗位相關的計算機信息化應用基本知識。

3.能力

（1）通用能力

具有良好口語和書面表達能力，能夠撰寫常用文書，能夠熟練操作常用計算機辦公軟件進行資料檢索，能夠閱讀理解財經制度文件。具有終身學習、獨立思考、邏輯推理能力和良好的團隊協作能力。

（2）專業(yè)技術技能

①熟練掌握點驗票幣、翻打傳票、中英文及數字錄入、會計數字書寫等基本技能；

②熟練掌握收銀技能，能快速準確按規(guī)范完成收銀流程；

③能夠開具各類票據，正確處理各類貨幣資金的日常業(yè)務和準確登記日記賬等出納工作；

④能夠審核、填制、管理各類原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、期末對賬、對報表進行編制及分析；

⑤能夠依據恰當的成本核算方法進行產品成本核算、成本控制和成本管理；

⑥能夠申領和使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進行網上納稅申報；

⑦能利用計算機進行專業(yè)相關信息處理和專業(yè)業(yè)務處理。

六、課程結構框架

七、課程設置及要求

根據培養(yǎng)目標和崗位群的職業(yè)能力要求，本專業(yè)設置的大類課程為公共基礎課程、專業(yè)技能課程和綜合實踐課程，公共基礎課程和專業(yè)技能課程都分為必修課程和選修課程兩部分。綜合實踐課程是理實一體課程在實踐教學上的延展和深入。

（一）公共基礎課

公共必修課與公共選修課。

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	中國特色社會主義	完整、準確地向學生講授中國特色社會主義理論體系的基本內容和科學方法，幫助學生正確理解這一理論體系基本理論觀點，深刻理解黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領和基本要求，準確把握建設中國特色社會主義的總依據、總任務和總布局，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興而努力奮斗。	36
2	心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃	堅持心理和諧的育人理念，對學生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育，提高學生心理素質，幫助學生正確處理成長、學習、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心和諧健康發(fā)展。引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。	36
3	哲學與人生	對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育，幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。	36
4	職業(yè)道德與法律	使學生掌握文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣。掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律知識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。	36
5	創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育	對學生進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，引導學生認知當今企業(yè)環(huán)境，尋找創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程、設計策略及技巧。	36
6	歷史	在九年義務教育的基礎上，促使學生進一步了解人類社會發(fā)展的基本脈絡和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神:培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業(yè)學校學生未來的學習、工作和生活打下基礎。	72
7	語文	通過閱讀與欣賞、表達與交流和語文綜合實踐等學習活動，使學生具有較強的語言文字運用能力和思維能力，能夠傳承中華民族優(yōu)秀文，吸收人類進步文化，提高人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好道德品質，成為全面發(fā)展的高素質技能技術人才。	216
8	數學	初中數學基礎上，使學生獲得進一步學習和職業(yè)發(fā)展所必需的數學知識、數學技能、數學思想和數學方法，具備中等職業(yè)教育數學學科核心素養(yǎng)，形成在繼續(xù)學習和未來工作中運用數學知識和經驗發(fā)現問題的意識、運用數學的思想方法和工具解決問題的能力；具備一定的科學精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質，增強創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才。	144
9	英語	使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。	144
10	體育與健康	使學生掌握體育基本理論知識、技術、技能和科學鍛煉身體的方法，掌握一定的體育衛(wèi)生保健常識，通過學習和鍛煉，提高自身的運動能力。根據學生的生理、心理特點，選擇良好的運動環(huán)境，全面提高學生身體素質。	180
11	計算機基礎	使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力:使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎:提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。	144
12	藝術	通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質。	36
13	中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化	從思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個方面入手,既全面講授中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡,也突出中國傳統(tǒng)文化的獨特發(fā)展歷程與特色,使學生通過學習了解并掌握中國傳統(tǒng)文化的精華所在,豐富學生的精神世界,引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀,提升文化品位和審美情操。	36
14	四史教育	分別了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的基本內，黨史是中國共產黨的領導不斷走向成熟的實踐史，新中國史是中國共產黨推進建設新中國的實踐史，改革開放史是中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，中國共產黨是引領世界社會主義發(fā)展的重要政治力量。“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，銘記中國共產黨的領導是“四史”的主線。通過對“四史”的學習，增強對共產黨熱愛的感情，堅定共產黨領導的信心和決心。	36
15	勞動教育	了解勞動與勞動教育的概念，理解勞動的本質，了解勞動的分類，掌握勞動教育的途徑和方法，懂的勞動價值并在生活中積極勞動。根據會計專業(yè)誠實、細心、認真的職業(yè)特點，進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的情感。	36

（二）專業(yè)課

專業(yè)課包括專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課、專業(yè)實踐教學。

1.專業(yè)基礎課

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	基礎會計及實訓	掌握會計的職能、特點、對象及會計核算基本前提等基本理論。掌握會計要素、會計等式、會計科目、賬戶和借貸記賬法等基本知識。能夠填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表。使學生具備學習后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)基礎能力，同時注重培養(yǎng)學生的會計基本職業(yè)素養(yǎng)。	108
2	會計基本技能	加強會計數字書寫技能、點鈔技能、電子計算工具應用等會計基本技能和專業(yè)基礎知識的學習，使學生掌握手工點鈔法、機器點鈔法及捆扎的基本方法，能夠正確進行人民幣的真?zhèn)舞b別，掌握傳票和賬表運算技能，能夠熟練使用計算器、技能訓練機（翰林提技能訓練機）完成傳票和賬表的運算，提高學生的基本專業(yè)素質，培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神和吃苦耐勞的勞動精神，為學生的會計模擬實訓、頂崗實習及從事會計相關工作奠定基礎。	36
3	財經法規(guī)與職業(yè)道德	掌握主要會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征收管理法律制度，了解財政法規(guī)制度的主要內容，培養(yǎng)運用法律法規(guī)解決實際問題的能力。熟悉會計職業(yè)道德規(guī)范，提高會計職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)道德意識。引導學生領會財經法規(guī)的精神實質，自覺遵守財經法規(guī)，嚴守秘密，堅守準則，不做假賬。	72
4	經濟法基礎	掌握基本的經濟法律規(guī)范，學會運用法律手段解決經濟糾紛，執(zhí)法、懂法，并最終學會運用經濟法；掌握增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種的計稅依據和稅額的計算，使學生具備學習后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)基礎能力，同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和職業(yè)能力。	72

2.專業(yè)核心課

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	企業(yè)財務會計	掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、利潤等各會計要素主要經濟業(yè)務的確認、計量與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；掌握產品成本計算的基本方法。了解企業(yè)結算方式、成本核算的要求和一般程序、企業(yè)會計報表及附注等內容。培養(yǎng)學生在財務云智能技術應用背景下的會計專業(yè)基本素養(yǎng)和職業(yè)精神。	108
2	收銀實務	了解收銀業(yè)務的相關知識、收銀作業(yè)流程和收銀服務規(guī)范等內容。掌握收銀崗位必備的收銀基本技能、收銀作業(yè)流程、收銀業(yè)務操作、收銀服務規(guī)范以及退貨、突發(fā)事件的應急處理等其他收銀相關業(yè)務。提高學生的動手操作能力和綜合職業(yè)能力，實現課程與崗位對接。	72
3	會計電算化及實訓	掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。提高學生運用信息化手段處理會計業(yè)務的能力。	144
4	企業(yè)納稅實務	了解當前我國企業(yè)在生產經營活動過程中所需要交納的具體稅種，理解、熟悉各稅種的相關法律制度，具備從事本專業(yè)相關職業(yè)崗位所必需的稅務登記、稅費計算、納稅申報、稅款繳納、會計核算等相關職業(yè)技能。	108
5	企業(yè)成本核算	學習掌握成本會計的基本理論知識、流程和方法，提高學生生產費用核算、成本核算、成本分析能力，培養(yǎng)學生的會計思維習慣、提升學生會計職業(yè)能力，從而勝任企業(yè)對成本會計工作崗位要求，為企業(yè)管理層提供及時可靠的成本資料，以加強成本核算，提高經濟效益。	72
6	企業(yè)會計綜合實訓	讓學生通過對仿真會計資料的演練和操作，掌握較全面的會計核算理論知識和基本操作技能，通過訓練提高學生的實際操作能力、分析和解決實際問題的能力以及就業(yè)能力，鞏固和提高會計專業(yè)水平。	108

3.專業(yè)選修課

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	出納實訓	通過對一個小型企業(yè)某月份實際出納業(yè)務的模擬，掌握企業(yè)生產經營全過程的出納業(yè)務核算，進而全面、系統(tǒng)、完整、綜合地理解和掌握所學的出納基本知識、出納基本技能。	72
2	會計真賬實操	學生在校內生產性實訓基地，在企業(yè)師傅代理下，利用代理記賬公司的真賬業(yè)務，進行實操訓練，使學生感受真實的企業(yè)工作場景。通過真賬實操，掌握不同企業(yè)生產經營全過程的會計業(yè)務核算，進而全面、系統(tǒng)、完整、綜合地理解和掌握所學的會計基本知識、會計核算基本技能，使學生具備獨立處理會計實務的手工操作能力和計算機操作能力，提高學生的企業(yè)適應能力，為將來無縫對接打下基礎。	216
3	財務管理	掌握財務管理的目標以及體制和環(huán)境，掌握貨幣的時間價值、風險以及收益。掌握預算管理，能獨立完成預算的編制。掌握籌資管理以及投資管理的主要內容，能運用財務評價指標對投資項目進行評價。掌握營運資金管理和成本管理，包括現金、應收賬款、存貨、流動負債管理以及量本利的分析與應用。	72
4	財經應用文寫作	掌握應用文寫作的基本理論知識，會寫簡單的財經常用文體，提高書面表達能力和分析問題、解決問題的能力。	36

4.專業(yè)綜合實訓

（1）實訓目的

通過會計綜合實訓，使學生比較系統(tǒng)掌握企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加深對所學專業(yè)理論知識的理解，提高實際動手能力。幫助學生養(yǎng)成勞動習慣，磨練意志，培養(yǎng)學生的勞動精神和職業(yè)精神。

（2）實訓要求

①使用現行通用記賬憑證、各種賬薄及報表。

②嚴格按照有關規(guī)定填寫會計憑證，包括會計憑證的編號、日期、業(yè)務內容摘要、會計科目、金額、所附原始憑證張數等有關項目，登記賬薄時要字跡清楚，并按規(guī)定的程序和方法記賬、結賬，發(fā)現錯賬使用正確的方法更正。

③實訓結束后，應將各種記賬憑證連同所附的原始憑證或原始憑證匯總表按編號順序折疊整齊，裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份和起訖日期，并由裝訂人簽名或蓋章。

④實訓結束后，應將各種賬薄按照不同格式裝訂成冊，應將全部會計報表裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份。

⑤可以使用用友軟件進行全部實訓內容的上機操作。

⑥配備專職實訓教師，組織和指導實訓各項目，并根據實際情況評出實訓成績。

5.頂崗實習

（1）實習的目的

頂崗實習是學生就業(yè)前的“崗前練兵”，使學生更好地理解會計的性質、特點，明確會計工作在經濟活動中的重要地位；鞏固課堂上所學的專業(yè)知識，了解會計工作的具體操作程序和方法，掌握正確處理會計業(yè)務的能力和技巧；增強分析問題、解決問題的能力，提高實際工作的適應性，并以此為契機培養(yǎng)學生對勞動和勞動人民的熱愛情感，以及吃苦耐勞、精益求精的工匠精神。

（2）頂崗實習的基本內容

根據會計專業(yè)教學標準的要求，學生頂崗實習需要了解以下內容：

①了解實習單位經營概況，包含行業(yè)特點、規(guī)模、效益等。

②了解實習單位會計概況，企業(yè)會計組織機構的設置；企業(yè)會計核算和財務活動的數據處理程序、方法；企業(yè)建立計算機會計信息系統(tǒng)的經驗；企業(yè)內部財務會計控制制度。

③了解并盡可能參與實習單位專業(yè)技術工作。

（3）頂崗實習的方式、方法

①頂崗實習的方式

通過聽介紹、看歷史資料的方式熟悉相關情況后，在指導教師指導下相對獨立參加實際操作。

②頂崗實習的方法

在實習單位工作繁忙的情況下，通過“以尊重換關心”“以勞動換勞動”的方法承擔具體工作任務。

（4）頂崗實習的要求

①學校與實習單位共同制訂實習計劃，明確實習目標、實習任務、必要的實習準備、考核標準等；開展培訓，使學生了解各實習階段的學習目標、任務和考核標準。

②學校會同實習單位制定學生實習工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定，對實習工作和學生實習過程進行監(jiān)管。

③實習學生要遵守實習紀律，按實習單位勞動紀律出勤，不無故缺勤，有事向單位請假；愛護實習單位公物；遵守單位保密要求，未經實習單位允許，不許將有關資料公開引用或外傳；尊重企業(yè)的干部和職工，虛心學習，服從企業(yè)工作安排。

④實習學生在實習結束前根據實習實際情況寫出實習報告，加蓋實習單位公章后帶回學校，由學校指導老師評定成績并收齊后交系部備案。

⑤由實習生請求實習單位填寫“實習生實習鑒定表”，對實習期間表現出的思想品德、工作態(tài)度、勞動紀律、業(yè)務能力等情況作出鑒定，加蓋實習單位公章后帶回學校，由指導教師收齊后交系部備案。

（5）頂崗實習的指導

①選派經驗豐富、業(yè)務素質好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師，同時聘請實習單位會計實際工作者擔任實習指導老師，全程指導、共同管理學生實習。

②指導老師負責學生實習方式、方法的指導和專業(yè)技術問題的解答。

③指導教師負責對實習學生進行檢查（動態(tài)檢查和實地抽查），對違紀和不按規(guī)定實習的學生及時給予批評教育，對情節(jié)嚴重者請示學校作必要處理。

④指導教師應關心學生生活和健康，防止事故的發(fā)生。

（6）頂崗實習成績評定

①學校會同實習單位根據學生實習崗位職責要求制訂具體考核方式和標準，實施考核工作。

②頂崗實習的考核結果記入實習學生學業(yè)成績，考核結果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次，考核合格以上等次的學生獲得學分，并納入學籍檔案。實習考核不合格者，不予畢業(yè)。

③學校會同實習單位對違反規(guī)章制度、實習紀律以及實習協議的學生，進行批評教育。學生違規(guī)情節(jié)嚴重的，經雙方研究，由學校給予紀律處分；給實習單位造成財產損失的，依法予以賠償。

④有下列情況之一者，評為不合格。

違反實習紀律，擅自離開工作崗位者；

不按實習單位規(guī)定制度辦事，違法亂紀，造成不良影響者；

不按實習計劃實習，未完成實習任務者。

（三）綜合實踐課程

1.綜合實踐課程的目的

通過綜合實踐活動，使學生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀；在實踐課程中體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神、專業(yè)精神和職業(yè)精神，最終將這種工匠精神延伸到未來的工作中，做到精益求精、嚴謹專注、追求卓越，成就人生。

2.綜合實踐課程的內容

綜合實踐課程包括入學教育與軍訓、勞動周、社會實踐活動、社會公益活動、社會調查活動、興趣小組或社團活動、團日活動、愛國教育系列活動、校園文化藝術節(jié)活動、經典誦讀活動、運動會、參加各類比賽或社會考試等多種形式。

3.綜合實踐課程的組織形式

綜合實踐課程以學校、部門或老師組織為主、學生自發(fā)組織為輔，根據學校整體工作安排有序進行。根據學生的表現和獲獎情況，給予學生學分獎勵。

八、教學進程總體安排

（一）教學時間安排

（二）教學進程總體安排表

說明：

1. ★表示考試，其余為考查；⊙表示課程實踐在課外進行；w表示集中實踐教學周；

2. 入學教育與軍訓、勞動實踐、社會公益等綜合素養(yǎng)課程只計學分，不計學時。

（三）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書考核要求與時間安排

證書名稱	等級	考核時間	對應專業(yè)課程	說明
計算機等級證書	一級	每年9月	計算機基礎
普通話證書	二級	每年6月	語文、普通話
智能財稅職業(yè)技能等級證書	初級	每年6月、12月	基礎會計、企業(yè)財務會計、企業(yè)納稅實務
財務共享服務職業(yè)技能等級證書	初級	每年11月	基礎會計、財務綜合實訓、會計真賬實操、企業(yè)納稅實務
業(yè)財一體職業(yè)技能等級證書	初級	每年6月	基礎會計、企業(yè)財務快、成本核算、會計電算化、企業(yè)納稅實務
技能大賽證書	市級	每年10月	基礎會計、企業(yè)財務會計、企業(yè)納稅實務、會計電算化

（四）跟崗、頂崗實習活動安排表

實習學期：第 5、6學期

實習目標	提高學生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生勞動精神、工匠精神
實習安排	實習項目	學期	周數 (學時)	實習內容	實習單位
	跟崗學習	5	1	學習企業(yè)文化、學習會計業(yè)務知識	XXXX代理記賬公司
	頂崗實習	6	20	企業(yè)會計真實業(yè)務、報稅等	校外合作企業(yè)
教師要求	教師不定期通過電話、微信等了解情況，到學生所在企業(yè)檢查、指導、慰問學生。
學生要求	遵守企業(yè)和學校規(guī)章制度，認真實習、完成實習指導手冊相關內容。
實習考核	企業(yè)評價和老師評價相結合。

九、實施保障

（一）師資配置要求

教學團隊是人才培養(yǎng)方案得以順利實施的關鍵。工作過程系統(tǒng)化課程體系的實施需要建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業(yè)技術專家組成的專兼結合教學團隊。通過各種形式的培訓、掛職鍛煉和業(yè)務比賽等措施，建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結構，提升教師專業(yè)技能水平和教研水平。

全面提升教師信息技術應用能力，推動大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術在教育教學中的廣泛應用，積極推動教師角色的轉變和教育理念、教學觀念、教學內容、教學方法以及教學評價等方面的改革。

本方案以在校生900多人（18個教學班）計算，教師配備如下：

專任教師48人			兼職專業(yè)教師10人
專業(yè)帶頭人	骨干教師	“雙師型”教師	企業(yè)技術專家
4%	40%	70%	20%

（二）教學設施

配備校內實訓室和校外實訓基地，本方案以在校生900人（18個教學班級）計算，配置如下：

1.校內實訓室

專業(yè)技能實訓室設備基本配備。

（1）會計基本技能實訓室

設備名稱	設備型號	數量	估價（元）	備注
實訓機	Z系列	51臺	190000	包括教師用機
充電柜		1個	1000
桌凳		51套	1530
傳票器		51臺	30000
點鈔紙		520把	2600
點鈔機		6臺	3000

注：技能訓練室按一個教學班50人配備。

（2）校內生產實訓基地（會計綜合實訓室）

設備名稱	功能或用途	單位	基本配置數量	估價（元）	適用范圍
計算機	液晶顯示器，會計電算化操作	臺	51	200000	仿真模擬實訓環(huán)境，用于學生會計專業(yè)的實訓，該實訓室既可用于會計手工實訓，也可用于會計電算化實訓和專用財務軟件實訓等。企業(yè)管理信息化軟件配備60站點。
打印機	用于文件、報表、票據等打印	臺	2	6000
點鈔機	用于出納崗位實訓	臺	2	1000
打洞機	用于裝訂會計憑證	臺	2	800
實訓臺	放置會計辦公設備和用品	套	51	20000
會計專用辦公用品	用于會計手工實訓	套	51	10000
文件柜	用于存放會計用品及資料	個	2	2000
企業(yè)管理信息化軟件	用于會計電算化實訓	套	1	83000（60站點）

（3）收銀實訓室

設備名稱	設備型號	單位	數量	估價（元）	備注
收銀機	標準	臺	16	80000
收銀臺	標準	張	16	20000
點鈔機	標準	臺	2	1000
購物筐		個	10	1000
購物車		輛	5	3000
包裝袋、代幣券			若干	1000
各種商品			16組，每組30種，每種各1-2件	10000
收銀軟件		套	1	30000

（4）財稅一體實訓室（2個）

設備名稱	設備型號	單位	數量	估價（元）	備注
計算機		臺	51	190000
投影儀		套	1	9000
行業(yè)案例教學軟件		套	1	120000
電腦桌椅		套	51	25000
功放、音響		套	1	8000
交換器		臺	1	6000
實驗室掛圖		套	1	20000

（5）會計電算化實訓室（4個）

設備名稱	設備型號	單位	數量	估價（元）	備注
計算機		臺	51	190000
投影儀		套	1	9000
電腦桌椅		套	51	25000
功放、音響		套	1	8000
交換器		臺	1	6000

2.校外實訓基地

校外實訓基地是師生從事實踐教學、社會實踐、科研活動的重要場所，是培養(yǎng)學生綜合素質和社會實踐能力的重要課堂，是校企合作、產學結合，現代學徒制教學的重要途徑。與XXXX百貨集團、XXXX集團、XXXX信息技術股份有限公司、XXXX信息技術股份有限公司、XXXX代理記賬公司等10多家省內外大型企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系，解決了學生的實習、實訓和就業(yè)問題。

（三）教學資源

1.專業(yè)核心課程建設

（1）建設目標

完善專業(yè)核心課程標準建設，融入愛國主義教育、勞動教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，提升專業(yè)核心課程建設質量和建設層次。

（2）建設要點

①及時訂專業(yè)課程標準，明確課程目標，優(yōu)化課程內容，規(guī)范教學過程，將新技術、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內容。

②加強核心課程數字化資源建設。

③不斷完善現有精品課程建設工作。

2.教材建設

（1）建設目標

健全教材選用制度，選用體現新技術、新工藝、新規(guī)范等的高質量教材，以立德樹人為根本，及時將新思想、新理念和行業(yè)新技術融進教材講義，實現思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，提升學生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

（2）建設要點

①主要選用國規(guī)教材，及時修訂已有校本教材，形成有自身特色的專業(yè)系列教材。

②校企合作重點編寫好實訓教材、實訓教學指導書和實訓手冊。準確把握課程教學要求，規(guī)范編寫、嚴格執(zhí)行教案。

③梳理每一門專業(yè)課程蘊含的思想政治教育元素，推動專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行。

3.教學資源共享平臺建設

（1）建設目標

充分利用中聯集團智能財稅競賽平臺、廈門網中網財稅能力成長平臺、廈門科云財會職業(yè)能力養(yǎng)成平臺、暢捷教育財稅云平臺、廣州福思特會計分崗位競賽軟件平臺，完善“SPOC教學平臺”，把平臺數字化資源作為課程體系的有益補充。完善“大賽引領、校企合作、理實一體”的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式、線上線下混合式教學模式和專業(yè)課程體系。

（2）建設要點

①根據實際教學需要每年完成一次教學計劃修訂工作，定期對專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程的課程標準、習題庫、案例庫等數字化教學資料進行更新，使之保持最新水平。

②加強與企業(yè)合作，取長補短，互利共贏。

③與省內外職業(yè)院校建立合作關系，對口支援，共享資源。

（四）教學方法

教師應依據專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，繼續(xù)進行現代學徒制試點，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，充分利用信息化手段，推廣混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。

1.專業(yè)教學繼續(xù)完善并全面推廣基于SPOC平臺的線上線下混合式教學模式，注重“教”與“學”的互動，采用理實一體化教學，做中學，做中教，有效提高學生的學習積極性和主動性。

2.以工作過程為任務驅動引導課堂教學過程設計，因材施教，靈活運用實物演示、案例教學、課堂討論、情境模擬教學、模擬操作、角色扮演、小組辯論等多種教學方法，配合實物教學設備、多媒體教學課件、數字化教學資源等手段，并給學生創(chuàng)造會計職業(yè)情境，開展體驗性學習，強調學生做中學，突出技能培養(yǎng)目標，注重對學生實際操作能力的訓練。

3.進一步深化校企合作，積極進行現代學徒制教學，指導學生在校內生產性實訓基地充分利用企業(yè)真賬進行實訓，重視一線會計工作實踐經驗的積累，使學生形成崗位經驗與崗位能力。

（五）教學評價

加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重。嚴格考試紀律，健全多元化考核評價體系，完善學生學習過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導學生自我管理、主動學習，提高學習效率。強化實習、實訓、畢業(yè)設計（論文）等實踐性教學環(huán)節(jié)的全過程管理與考核評價。

1.評價標準。教學評價的標準應體現項目驅動、實踐導向、“一體化”教學課程的特征，體現理論與實踐的統(tǒng)一，以能否完成項目實踐活動任務以及完成情況給予評定成績。

2.評價方式。實施以形成性評價為主的“發(fā)展性”教學評價。注意評價過程的動態(tài)性，采用過程考核和結果考核相結合、平時階段性考試和期末綜合考試相結合的方式?？荚囆问綉`活多樣，結合觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價方式，可以給單個學生打分，也可以給團體打分，綜合評定學生成績。打分時應注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有獨特見解的學生應特別給予鼓勵。

3.評價內容。教學評價的內容包括學生知識掌握情況、實踐操作能力、學習態(tài)度和基本職業(yè)素質等方面，分為應知應會理論內容和綜合實踐活動、實習、實訓等實踐內容。

4.評價主體。評價主體應多元化，包括授課教師、實踐指導老師、企業(yè)師傅、同學。由單一教師對學生的考核評價，改變?yōu)閷W生和行業(yè)、企業(yè)一同參與的綜合評價，建立學校、學生、家長、用人單位參與的評價、反饋、激勵的動態(tài)教學質量評價體系。

（六）質量管理

1.學校和各系部要建立專業(yè)建設和教學過程質量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.學校和各系部要完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與行業(yè)企業(yè)聯動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能。定期開展公開課、示范課等教研活動。

3.學校和各系部要完善專業(yè)、課程教學工作診斷與改進制度，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控和評價機制，及時開展專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新和教學資源建設工作，加強課堂教學、實習實訓、畢業(yè)設計等方面質量標準建設，提升教學質量。

4.完善學業(yè)水平測試、綜合素質評價和畢業(yè)生質量跟蹤反饋機制及社會評價機制，對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。

十、畢業(yè)要求

修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分，達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求。

（一）學業(yè)考核要求

在校期間完成公共基礎課、專業(yè)課、綜合實踐課的學習,并獲取相應學分，總學分不低于175學分。努力完成一定的專業(yè)證書學分和綜合素養(yǎng)學分。

（二）證書考取要求

1.獲得二級乙等以上普通話證書。

2.獲得全國計算機等級考試一級合格證書。

3.至少取得1項會計專業(yè)職業(yè)技能等級證書或市級以上職業(yè)院校技能大賽證書。

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會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2021-07-18 來源：濰坊商校 點擊數：2495

一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

（二）專業(yè)代碼

二、入學要求

三、修業(yè)年限

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

（二）培養(yǎng)規(guī)格

六、課程結構框架

七、課程設置及要求

（一）公共基礎課

（二）專業(yè)課

（三）綜合實踐課程

八、教學進程總體安排

（一）教學時間安排

（二）教學進程總體安排表

（三）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書考核要求與時間安排

（四）跟崗、頂崗實習活動安排表

實習目標

提高學生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生勞動精神、工匠精神

九、實施保障

（一）師資配置要求

（二）教學設施

（三）教學資源

（四）教學方法

（六）質量管理

十、畢業(yè)要求

（一）學業(yè)考核要求

（二）證書考取要求

會計系

發(fā)布時間：2021-07-18 來源：濰坊商校點擊數：2495

二、入學要求

三、修業(yè)年限

四、職業(yè)面向

七、課程設置及要求

提高學生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生勞動精神、工匠精神

九、實施保障

十、畢業(yè)要求