一、專業(yè)總體情況

我校市場營銷專業(yè)創(chuàng)建于1993年，至今已有23年歷史,現(xiàn)有在校生87名，教師12名，其中1人具有碩士學位，專業(yè)教師全部是雙師型教師，濰坊市教學能手1名，山東省教學能手1名，齊魯名師1名,在多年的教學中積累了豐富的教學經(jīng)驗和教學資源,該專業(yè)學生連續(xù)三年在全國ERP技能大賽都獲得獎項。

本專業(yè)能夠全面貫徹黨的教育方針，樹立服務學生發(fā)展、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想；堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。建立以專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術人員和職業(yè)教育專家等為主體的專業(yè)建設指導委員會，開展行業(yè)企業(yè)人力資源需求調(diào)研，定期進行專業(yè)建設的相關論證活動。

依據(jù)教育部頒發(fā)的“專業(yè)目錄”（2010修訂）設置專業(yè)。通過人力資源需求分析，掌握專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延，確定專業(yè)范圍，界定專業(yè)技能（專門化）方向。專業(yè)技能（專門化）方向2個。通過職業(yè)崗位群分析，確定職業(yè)崗位群對學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。根據(jù)國家（或行業(yè)）職業(yè)資格標準，分析職業(yè)認證要求，確定與本專業(yè)培養(yǎng)方向?qū)拥穆殬I(yè)資格證書。

建設分期目標明確、思路清晰、措施有力。本專業(yè)建設在學校整體建設規(guī)劃能得到有效實施。有反映職業(yè)教育特征、專業(yè)特點和行業(yè)企業(yè)要求的、具有專業(yè)吸引力的專業(yè)環(huán)境及文化氛圍。有體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特質(zhì)的辦學理念和教風學風等，學生職業(yè)素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。

二、辦學特色

（一）專業(yè)開設時間長

我校市場營銷專業(yè)專業(yè)創(chuàng)建于1993年，在全國范圍中職院校中都屬于開設市場營銷專業(yè)較早的學校,現(xiàn)在校生87名。

（二）教師資源優(yōu)勢明顯

市場營銷專業(yè)有一支學歷高、職稱高、教學能力強、科研水平高的專任教師隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師有8人，其中具有高級營銷師資格的5人，1人有碩士學位,專業(yè)教師全部是雙師型教師，1名山東省教學能手，1名齊魯名師,1名濰坊市教學能手，3名教師獲全國ERP大賽優(yōu)秀指導教師獎，市場營銷專業(yè)團隊在多年的教學中積累了豐富的教學經(jīng)驗和教學資源，參與開發(fā)1個省級課題《職業(yè)學校課堂教學模式研究》，1個山東省中等職業(yè)學校市場營銷專業(yè)教學指導方案，1個國家中職市場營銷專業(yè)教學標準。

（三）不斷深入專業(yè)改革，力求專業(yè)教學與行業(yè)需求相適應

近年來，學校不斷對市場營銷專業(yè)專業(yè)教學進行改革，參與編寫了《國家中職市場營銷專業(yè)教學標準》和《山東省中等職業(yè)學校市場營銷專業(yè)專業(yè)教學指導方案》。在市場營銷專業(yè)專業(yè)課程標準、人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和教學手段等方面進行全面改革與推進。通過改革打通專業(yè)技術人才成長和貫通培養(yǎng)路徑。

（四）加強專業(yè)實驗、實訓、實習設施現(xiàn)代化建設

目前，學校建有市場營銷專業(yè)實訓室6個，1個超市模擬實訓室，1個ERP企業(yè)模擬運營實訓室，1個創(chuàng)業(yè)模擬實訓室，1個超市手動液壓托盤搬運車場地，1個格子鋪創(chuàng)業(yè)基地，1個創(chuàng)客空間，一個網(wǎng)絡營銷實訓室。

三、成績榮譽

    連續(xù)招生22年，在籍學生規(guī)模180人。80%以上畢業(yè)生取得本專業(yè)中級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)職業(yè)資格證書（個別特殊專業(yè)除外），10%以上獲得2個中級工職業(yè)資格證書。開展校級技能大賽，本專業(yè)學生參賽率90%以上。本專業(yè)學生在市級教育或行業(yè)部門組織的技能大賽等競賽中獲得三等獎獎項。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較高、起薪達到一定水平，就業(yè)滿意度較高。畢業(yè)生就業(yè)率達97%，對口就業(yè)率達85%以上。學生對本專業(yè)的滿意度85%以上，用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度85%以上。

四、專業(yè)建設規(guī)劃

（一）項目組將設立調(diào)研團隊，對濰坊市產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，企業(yè)營銷人才需求，各兄弟學校營銷專業(yè)建設情況進行實地訪談，并開展廣泛網(wǎng)絡調(diào)研，查詢相應的文獻資料等，形成新時期市場營銷專業(yè)規(guī)劃。

（二）人才培養(yǎng)方案修訂完善及課程資源建設

項目建設將提出營銷專業(yè)建設特色，密切服務濰坊本地經(jīng)濟的發(fā)展。調(diào)研并改造營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提出“課堂情境教學+現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式，促進營銷專業(yè)人才培養(yǎng)跟進社會發(fā)展的新需求。進行主干專業(yè)核心課程的數(shù)字化教學資源建設，繼續(xù)構(gòu)建信息化教學組織模式。

（三）進一步加強教師團隊建設

教師團隊培養(yǎng)，對教師進行網(wǎng)絡營銷、微營銷、創(chuàng)業(yè)能力等模塊培訓。引進企業(yè)兼職教師5名，快速補充教師對新商務模式實踐教學能力的不足。培養(yǎng)營銷專業(yè)學徒制教學師資團隊4名。

    （四）校內(nèi)外實習實訓條件建設：

1.建設校內(nèi)外（含創(chuàng)業(yè)實踐）實訓基地。

擴建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，建設以“新商務模式探索與實踐”為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。進一步擴展目前已建設創(chuàng)客空間的面積，進行功能的完善，滿足更多學生的創(chuàng)業(yè)教育需求。重點在完善創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺功能，實現(xiàn)平臺升級；開發(fā)系列專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)課程及教學資源、引進實踐項目，建設創(chuàng)業(yè)教學的雙導師，設立學生創(chuàng)業(yè)孵化種子基金等方面。

商務模擬實訓室建設。補充模擬商務場景和工作流程實訓軟件硬件，構(gòu)建校內(nèi)營銷核心技能、微營銷、全網(wǎng)營銷技能模擬訓練條件。

2.設立緊密型合作校外實訓基地，探索現(xiàn)代學徒制育人模式等合作形式。

探討與各類營銷企業(yè)的緊密合作，通過設立合作培養(yǎng)班級，共同推進人才培養(yǎng)進程，探索現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式落地。

（五）項目建設保障措施

1.組建優(yōu)良的建設團隊

該項目將成立學校建設領導小組，專人負責調(diào)度和督促項目的進展，及時解決項目推進過程中的困難。項目組將成立以骨干專業(yè)教師包括營銷專業(yè)、電子商務專業(yè)教師為核心的項目建設實施團隊，在專家團隊的指導下，科學高效完成這個建設項目

2.確保開發(fā)技術路徑的科學。

項目將聘請由職教專家、企業(yè)行業(yè)專家組成的專家團隊，對于項目的事實全程進行指導。項目實施將編制科學合理的總體進度計劃，每個環(huán)節(jié)制定具體的達成目標，明確責任人，配套詳細的工作標準。確保建設工作在科學嚴謹?shù)挠媱澲杏行蜷_展，并嚴格督促落實。項目工作從調(diào)研摸清現(xiàn)狀開始到整合專家資源研發(fā)建設方案，做好項目建設的頂層規(guī)劃，做到工作路徑合理高效。

3.爭取充分的資金保障

學校將通過申請財政撥款和自籌的方式，解決該建設的資金需求，并保障?？顚Ｓ?，督促款項到位的進度，進行充分的論證后，嚴格執(zhí)行采購制度的規(guī)定，確?？铐検褂玫男б妗?span>