一級(jí)指標(biāo)

二級(jí)指標(biāo)

指標(biāo)內(nèi)涵

檔案資料要求

1.人才培養(yǎng)

1-1 專業(yè)調(diào)研論證

1.專業(yè)設(shè)置有效對(duì)接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高端制造業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和服務(wù)民生；

2. 成立或參與職教集團(tuán)和專業(yè)聯(lián)盟，建立行業(yè)企業(yè)專家和職業(yè)教育專家為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期開展市場調(diào)研和相關(guān)活動(dòng)，形成科學(xué)的調(diào)研報(bào)告，調(diào)研成果在人才培養(yǎng)中充分體現(xiàn)。

相應(yīng)的行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；職教集團(tuán)或?qū)I(yè)聯(lián)盟成立及活動(dòng)資料；專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)及名單、活動(dòng)資料；市場調(diào)研報(bào)告、專家論證報(bào)告等。

1-2 崗位能力分析

1.建立專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師和行業(yè)企業(yè)專家組成的專業(yè)建設(shè)工作團(tuán)隊(duì)，普遍開展相應(yīng)職業(yè)崗位的調(diào)研分析，形成崗位能力分析報(bào)告；

2.分析成果在專業(yè)課程體系中有效轉(zhuǎn)化，并在專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)基本要求中充分體現(xiàn)。

專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)職責(zé)及名單，崗位能力分析報(bào)告等。

1-3 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

1.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃符合行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢；

2.專業(yè)建設(shè)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中地位凸顯，分期建設(shè)目標(biāo)明確、思路清晰、措施得力。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，年度實(shí)施計(jì)劃和工作總結(jié)等。

1-4 專業(yè)文化

1．有反映職業(yè)教育特征、專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)企業(yè)要求的、具有專業(yè)吸引力的專業(yè)環(huán)境及文化氛圍；

2．有充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特質(zhì)的辦學(xué)理念、育人特色及教風(fēng)學(xué)風(fēng)等，具有強(qiáng)烈感染力和熏陶作用，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。

圍繞專業(yè)文化開展教育教學(xué)活動(dòng)方案、記錄、照片等資料。

2.課程建設(shè)

2-1 人才培養(yǎng)方案

1.根據(jù)國家和省頒發(fā)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案以及專業(yè)調(diào)研成果制定實(shí)施性專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，審批嚴(yán)格規(guī)范；

2.構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。按照國家和省相關(guān)要求，開齊開足國家和省規(guī)定課程，合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)時(shí)比例，并有效實(shí)施。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案、方案修訂記錄等；人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況有關(guān)佐證資料。

2-2 課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1.規(guī)范使用國家和省公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；

2.規(guī)范使用國家和省已有專業(yè)技能課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)其它的專業(yè)技能課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并適當(dāng)滲透技能大賽標(biāo)準(zhǔn)；

3.專業(yè)技能課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效對(duì)接。

公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)有關(guān)作證材料。

2-3 課程實(shí)施

1.有科學(xué)規(guī)范的課程管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；

2.開齊開足國家和省規(guī)定課程；

3.教學(xué)進(jìn)程安排科學(xué)有序，教學(xué)資源配置合理高效。

課程管理制度，教學(xué)進(jìn)程表、授課計(jì)劃等課程實(shí)施的過程性資料。

2-4 教材選用與開發(fā)

1.有完善的教材選用和開發(fā)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；

2.公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一使用國規(guī)和省薦教材，專業(yè)技能課盡量選用國家規(guī)劃教材和省薦教材；

3.根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及專業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)及時(shí)更新、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，積極開發(fā)項(xiàng)目教學(xué)工作頁、學(xué)習(xí)手冊、校本教材等教學(xué)資源；

4.本專業(yè)自主開發(fā)3門以上或參與開發(fā)5門以上校本專業(yè)課程。

教材選用與開發(fā)制度，教材選用及發(fā)放清單、審批材料，使用率統(tǒng)計(jì)表，開發(fā)的項(xiàng)目教學(xué)工作頁、學(xué)習(xí)手冊和校本教材等教學(xué)資源資料。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)

3-1專業(yè)帶頭人

1.相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，教師系列高級(jí)職稱，從事本專業(yè)教學(xué)5年以上；

2.具有技師以上職業(yè)資格或非教師系列本專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱，熟悉行業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，經(jīng)常性參加行業(yè)企業(yè)的相關(guān)活動(dòng)。

3.教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好；主持省級(jí)以上教學(xué)改革課題研究，或有2篇以上與專業(yè)相關(guān)的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

專業(yè)帶頭人業(yè)務(wù)檔案、證書資料、體現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)能力的各種業(yè)務(wù)成果。

3-2 專業(yè)教師

1.專任專業(yè)教師數(shù)與在籍學(xué)生數(shù)之比不低于1:30；

2.專任專業(yè)教師本科以上學(xué)歷95%以上，研究生學(xué)歷（或碩士學(xué)位）5%以上，高級(jí)職稱25%以上，獲得高級(jí)工職業(yè)資格80%以上；獲得與專業(yè)相關(guān)的技師職業(yè)資格或非教師系列中級(jí)技術(shù)職稱或執(zhí)業(yè)資格40%以上。

3.聘請(qǐng)能工巧匠等擔(dān)任兼職專業(yè)教師達(dá)到25%，兼職教師均具有技師以上職業(yè)資格或中級(jí)以上技術(shù)職稱，有兼職教師管理制度并有效實(shí)施；

4.專業(yè)教師為人師表，從嚴(yán)治教，課程開發(fā)與實(shí)施能力強(qiáng)，能熟練使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，具有信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高；

5.具備組織專業(yè)技能大賽、 指導(dǎo)訓(xùn)練選手和培訓(xùn)區(qū)域內(nèi)同類專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高的能力。

教師業(yè)務(wù)檔案；專任專業(yè)教師和兼職教師花名冊，專任專業(yè)教師業(yè)務(wù)檔案，本專業(yè)在籍學(xué)生花名冊，兼職教師管理制度、實(shí)施資料、聘任資料及相關(guān)統(tǒng)計(jì)表等；相關(guān)教案、課件、軟件等教學(xué)資料。

3-3 教師培訓(xùn)

1.普遍開展校本教研和校本培訓(xùn)，每年40%以上專任專業(yè)教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)和進(jìn)修，年均師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于教師工資總額的8%；

2.建立專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度，每位教師每兩年到企業(yè)對(duì)口實(shí)踐不少于3個(gè)月。

學(xué)校教研工作方案及本專業(yè)教研活動(dòng)記錄，校本培訓(xùn)制度及實(shí)施資料，市級(jí)以上培訓(xùn)資料及統(tǒng)計(jì)表，專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐統(tǒng)計(jì)表及過程性資料，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表等。

4.教學(xué)管理

4-1 課堂教學(xué)管理

1.有健全的教學(xué)管理組織和制度，教學(xué)過程管理規(guī)范、有序；

2.教師教學(xué)水平高，課堂教學(xué)規(guī)范、高效；

3.有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，運(yùn)行良好。

教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)和人員名單，教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度，教學(xué)管理的過程性資料等。

4-2 頂崗實(shí)習(xí)管理

1.有健全的頂崗實(shí)習(xí)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，管理機(jī)制和配套措施完善；

2.頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口，工作學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)合理；

3.全面落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，學(xué)生能按時(shí)獲得合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的滿意度較高。

校企實(shí)習(xí)協(xié)議，管理制度，管理機(jī)構(gòu)、職責(zé)和管理人員名單，實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄、學(xué)生實(shí)習(xí)手冊，頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)的相關(guān)資料，學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的滿意度調(diào)查表等。

4-3 教學(xué)模式改革

1.普遍實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)等教學(xué)模式，專業(yè)教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，體現(xiàn)教學(xué)做合一，做中教、做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一；

2.教學(xué)方法多樣、教學(xué)手段靈活，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，70％以上的專業(yè)技能課程采用形式多樣的多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方式，效果良好；

3.過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核方式多元、靈活、恰當(dāng)。

教學(xué)模式改革方案及階段性成果，實(shí)施過程記錄、典型案例等。

4-4 教研成果

1.有教師主持或作為核心成員參與省級(jí)以上教學(xué)改革研究課題，或60%以上教師有論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2.有教師在省級(jí)以上教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或獲得國家級(jí)信息化教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；

3.教師指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上職業(yè)技能大賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

教師課題、論文、獲獎(jiǎng)證書及相關(guān)統(tǒng)計(jì)表等；學(xué)生獲獎(jiǎng)證書或有關(guān)文件資料等。

5.教學(xué)設(shè)施

5-1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

1.設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，具備實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)資格鑒定、技能競賽、社會(huì)服務(wù)等功能, 教學(xué)設(shè)施能為區(qū)域內(nèi)同行學(xué)校所共享；

2.專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備值。工科、醫(yī)科類專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值260萬元以上（生均不少于7000元），其他類專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值150萬元以上（生均不少于5000元），實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率95%以上；

3.有健全的實(shí)訓(xùn)基地管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率95%以上。

校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備統(tǒng)計(jì)表，有關(guān)固定資產(chǎn)賬冊及生均值統(tǒng)計(jì)表；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出情況統(tǒng)計(jì)表等。

5-2 校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

1.有不少于5個(gè)，合作協(xié)議滿2年的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，其中品牌企業(yè)不少于3個(gè)；

2.有健全的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地基本情況一覽表，合作協(xié)議，管理制度及實(shí)施資料等。

5-3 信息資源

1.生均專業(yè)印刷圖書6冊以上，并有計(jì)劃地逐年增加，每年新購專業(yè)圖書生均0.5冊以上、訂閱專業(yè)期刊10種以上，圖書流通率較高。

2. 具有完善的數(shù)字化教學(xué)設(shè)施、數(shù)字教學(xué)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)。

3.充分利用學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程、課件、微課等資源網(wǎng)絡(luò)共享，促進(jìn)專業(yè)教師網(wǎng)上交流和專業(yè)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；

4.積極研發(fā)和引進(jìn)本專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源，本專業(yè)主干課程配有數(shù)字化教學(xué)資源；

5.數(shù)字化專業(yè)課程資源普遍進(jìn)課程、進(jìn)課堂，利用率高、成效顯著。

專業(yè)圖書統(tǒng)計(jì)表及可供核對(duì)的圖書信息系統(tǒng)，每年新購專業(yè)圖書及訂閱專業(yè)期刊目錄等；數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、使用情況及反映建設(shè)成效的佐證資料等。

6.質(zhì)量效益

6-1評(píng)價(jià)機(jī)制改革

1.建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等共同參與的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、相關(guān)制度；

2.開展多元評(píng)價(jià)，以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生、以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師,教學(xué)評(píng)價(jià)客觀、公正、公開。

建立多元教學(xué)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)有關(guān)文件資料；開展教師、學(xué)生教育教學(xué)多元評(píng)價(jià)的過程材料。

6-2辦學(xué)規(guī)模

1.連續(xù)招生3年以上，學(xué)歷教育年招生規(guī)模100人以上，在籍學(xué)生規(guī)模300人以上。

2.每年承擔(dān)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到在籍學(xué)生數(shù)的90%以上（參培學(xué)員接受培訓(xùn)滿12課時(shí)計(jì)1人次）。

在籍學(xué)生統(tǒng)計(jì)表及可供核對(duì)的學(xué)籍管理信息庫；培訓(xùn)通知、花名冊、培訓(xùn)計(jì)劃、考勤考核資料等。

6-3雙證率

1.90%以上畢業(yè)生取得本專業(yè)中級(jí)工職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書（個(gè)別特殊專業(yè)除外）；

2.20%以上獲得本專業(yè)高級(jí)職業(yè)資格證書或2個(gè)以上中級(jí)證書。

畢業(yè)生名冊，畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得情況統(tǒng)計(jì)表及證明資料等。

6-4 技能競賽

1.開展校級(jí)技能大賽、創(chuàng)新大賽，本專業(yè)學(xué)生參賽率100%；

2.本專業(yè)學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

校級(jí)技能大賽、創(chuàng)新大賽方案及實(shí)施資料，參加省級(jí)以上競賽獲獎(jiǎng)情況及證明資料等。

6-5就業(yè)創(chuàng)業(yè)

1.畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%以上；

2.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高、起薪較高，就業(yè)滿意度較高；

3.開展職業(yè)生涯指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，有本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，畢業(yè)生中就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成才典型多，事跡匯編入冊。

畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表，高職院校錄取通知書復(fù)印件，職業(yè)生涯指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和項(xiàng)目的相關(guān)資料，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡，反映就業(yè)滿意度的相關(guān)資料等。

6-6社會(huì)聲譽(yù)

1.在校學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意度90%以上；

2.用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度90%以上。

學(xué)生滿意度調(diào)查表及統(tǒng)計(jì)表，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度調(diào)查表及統(tǒng)計(jì)表等。

7．服務(wù)能力

7-1 技術(shù)服務(wù)

1.參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)與服務(wù)，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；

2.專業(yè)資源應(yīng)用于技術(shù)研發(fā)和服務(wù)、職業(yè)資格鑒定、專業(yè)技能競賽等，成效顯著。

技術(shù)研發(fā)和服務(wù)取得效益的證明資料等。

7-2對(duì)同類學(xué)校專業(yè)建設(shè)支持

1.該專業(yè)牽頭或參與省級(jí)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案編寫；

2.通過多種形式對(duì)口支援和扶持同類學(xué)校的相關(guān)專業(yè)建設(shè)；

3.專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、核心課程標(biāo)準(zhǔn)以及核心課程資源免費(fèi)向全省開放。

4.定期舉辦專業(yè)教學(xué)改革現(xiàn)場觀摩會(huì)，及時(shí)發(fā)布改革發(fā)展的成果，推廣建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量和辦出特色方面發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用。

反映專業(yè)資源實(shí)現(xiàn)共享和發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射作用的佐證資料等。