開學(xué)季，各種媒體關(guān)于開學(xué)第一課的文章很多，妙趣橫生，見地獨特，多是熱心教育事業(yè)的同行所為，欽羨之余，與同仁閑話一點心得，有魚目混珠之嫌，如半句當(dāng)用，則倍感欣慰。

提前五分鐘。上小學(xué)二年級時，因為我的語文總是比小伙伴們考得好一點，語文老師韓先生（爺爺這么叫，我覺得很得當(dāng)）便常到家里來家訪，也是樂于跟母親這個當(dāng)時在農(nóng)村很稀有的中學(xué)畢業(yè)生拉呱。記得有一次先生跟母親談到當(dāng)老師的緊要和樂趣兒，繪聲繪色地說，當(dāng)老師啊，有大學(xué)問唻，比如開學(xué)第一節(jié)課，老師一定要提前5分鐘到教室，在課桌間的走道上走至少兩個來回，讓孩子們先評頭論足一番，跟幾個孩子聊幾句無關(guān)緊要的話，等正式開始講課便不會讓學(xué)生的注意力再集中到老師的身上去了……老師換了新衣裳，甚至新理了發(fā)都要比平時提前到教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看看，免得老師講課半天了孩子們還靜不下心來。這些話至今言猶在耳，巧合的是，后來自己做了老師，母親也便經(jīng)常拿先生這些話教育我。先生是民國時期的老師范生，在十里八鄉(xiāng)頗有人望，出身不好，卻是位飽學(xué)之士，說的話便讓人信服，他告訴我們的道理是，為人師，小處不可隨便。開學(xué)第一課，老師的外在形象和語言形象，便是呈給學(xué)生的第一張名片，整潔的妝容、優(yōu)雅的舉止、親切得體的語言，便會迅速贏得學(xué)生的好感，親和力是完成教學(xué)至關(guān)重要的因素。有的年輕教師穿著華麗、引人注目，甚至踏著鈴聲一步跨進(jìn)教室，所謂給學(xué)生一個驚喜，是萬萬要不得，現(xiàn)代社會老師用不著把自己裝扮成古板的“老學(xué)究”，但是教師留給學(xué)生的形象卻仍然是至關(guān)重要的。

      漂亮的開場白。一段好的開場白可以令學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，并立刻振奮起來，你說這樣后面的課堂還能不精彩？民國時期教授們不光學(xué)貫中西，文通古今，其玄妙的話術(shù)同樣膾炙人口，風(fēng)格迥異，平地驚雷。比如，林語堂在東吳大學(xué)講英文課，上課前先將花生分送給學(xué)生享用。然后用簡潔流暢的英語，大講其吃花生之道。然后，他將話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長生?！睂W(xué)生們哄堂大笑。啟功先生也是個很幽默的人，他講課的開場白是“本人是滿族，過去叫胡人，因此在下所講，全是胡言?！倍旱脤W(xué)生們哈哈大笑，一下子并拉近了自己和學(xué)生的距離，讓學(xué)生覺得分外親切和輕松。老師第一堂課的開場白，要作簡單的自我介紹，迅速拉近和學(xué)生的距離，產(chǎn)生最好的親和力，讓學(xué)生感受到教師對教育、對學(xué)生的無限熱愛。

      目標(biāo)導(dǎo)向切入學(xué)習(xí)主題。職業(yè)院校每一個專業(yè)的課程體系根據(jù)專業(yè)崗位能力分析架構(gòu)，而每一門課程都是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計的，所以教師要能夠準(zhǔn)確把握所教課程的地位和作用，最好以學(xué)生對專業(yè)的期待和熱愛作為切入點，介紹一下自己的課程，包括課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、課程的結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程的重要作用等等，讓學(xué)生初步認(rèn)識你所教授課程的重要性。然后就要溝通學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的看法和期望，主動溝通，達(dá)成一致目標(biāo)和愿景，是讓學(xué)生對老師和課程認(rèn)同的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過課前的精心準(zhǔn)備，教師要表現(xiàn)出充分的自信，大方自然，語言精妙，條理清晰，迅速調(diào)動課堂活動?？梢圆捎眯〗M合作學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚(yáng)民主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，達(dá)成上述目標(biāo)。   

       定一些小規(guī)矩。英國哲學(xué)家伯克說：“良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)?！彼赃€是很有必要制定一些規(guī)矩來幫助自己約束學(xué)生，明確紀(jì)律。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)和紀(jì)律要求，作為教師還要根據(jù)自己的課程特點和個人風(fēng)格，制定一些自己個性化的“小規(guī)矩”，一來彰顯教師的獨特性格特征，二來讓學(xué)生感受到你這門課的“特殊要求”，無形中提高教學(xué)效果。比如，作業(yè)的收發(fā)時間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的“小懲罰”、表現(xiàn)優(yōu)秀的“小獎勵”等等，刪繁就簡，三五條而已。規(guī)矩太多，繁瑣累贅，則效果適得其反。

前幾年到德國學(xué)習(xí)，我們的第一門課程是“職業(yè)教育方法論”。第一堂課，年輕的Buder女士是這樣上的：

大家下午好！我是你們第一階段上課的講師，你們可以稱呼我Buder。我除了在本校上課以外，還在的德雷斯頓大學(xué)上課。下面我給大家介紹一下我們這個班的講師隊伍。

第一名為布魯恩，是一名博士……

       他們都是年輕的講師，有很多教學(xué)上的好的理論和想法，給你們授課也可以使他們的這些想法和掌握的現(xiàn)代教學(xué)法得以實現(xiàn)。

我們六個周的課程目標(biāo)有三個方面：每個人都能獨立工作；團(tuán)隊合作精神的建立；相互之間的交流。

我們主要是研究職業(yè)教育方法論和教學(xué)方法，當(dāng)然我們本身也會采用先進(jìn)的教學(xué)方法，我們不僅要用腦學(xué)習(xí)，也要大量地動手。我特別希望你們從他們這里學(xué)到適合你們自己國家的好的東西，我們開始課程吧！

      下面請大家配合！

       在開始課程之前，我們并不直接進(jìn)入第一模塊的學(xué)習(xí)，而是采用一種循序漸進(jìn)的方式靠近我們的主題。你們是我剛接的一個新班級，我也想嘗試一下一些新的教學(xué)方法。我有幸到中國去過兩次，也學(xué)習(xí)了一些中國話，但感覺很難，就像你們學(xué)習(xí)德語。就像西方語言要用文化規(guī)則一樣，中國的文化規(guī)則就給我留下了很深刻的印象，雖然這些不一定跟事實一樣。我在學(xué)習(xí)中文時遇到一些反映中國傳統(tǒng)文化的東西，我把這些規(guī)則寫在這里大家看，中國人的規(guī)則：

1． 要時刻保持微笑；

2． 對別人絕對不能說“不”；

3． 人與人之間的禮貌很重要；

4． 不能在公開場合打噴嚏；

5． 講究長幼有序，高下有序；

6． 就餐時喝湯可以發(fā)出聲音；

7． 只要是分組織的活動，就要有一個負(fù)責(zé)人（例如小組長，leader）;

8． 不能直接批評別人。

      以上是一個德國人對于中國人的看法，那么下面我想聽一下你們對于德國人的看法或印象。你們每2或3人一組，可以討論研究，有15分鐘的時間，想出類似上面的規(guī)則，也就是對德國文化的理解，來德國之前在其他媒體上或其他途徑了解的都行，不需要緊張，說什么都沒有錯，只是對文化的一種理解方式。每組寫2－3條就可以了。我們只是為了相互的接近，想到什么就寫什么，不要那么嚴(yán)肅，輕松歡快一點。

15分鐘以后………

    各小組選擇一名代表到講臺解說自己小組的討論結(jié)果，下面擇要介紹。

我們小組：

1． 生活很有情調(diào)；

2． 非常尊重法律和社會規(guī)則；

3． 十分重視教育；

4． 年輕人和女士吸煙的人較多。

     Buder老師點評：以前聽中國人說德國人很嚴(yán)肅、冷漠，不愛笑，還有中國人說在德國交一個朋友很難，需要很長時間，但我認(rèn)為你們一旦交到德國朋友，就可能是一生的朋友，德國人的朋友關(guān)系是最穩(wěn)固的！

     德國人不愛笑，聊天的話題不外乎天氣、政治……

     德國人或在德國工作的人每年會有6周的法定假期，德國人特別喜歡旅游，德國人既愛車，也愛旅游。

有人說“如果把德國的法律、規(guī)章儲藏起來，需要一個特別大的圖書館”，也就是說德國的各種法律法規(guī)是特別多的，德國是一個法制化的社會。

好多人都提到德國的環(huán)保好，我很高興，這說明我們做的大量工作大家都看到了，我為我的國家感到高興！目前正在德國舉行八國首腦會議，我相信對環(huán)保也是很有意義的。

……

      因為篇幅關(guān)系，下面省略……

      大家體味一下，是不是很精彩的一堂課？

 作者：濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長孫中升