荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)家無(wú)禮則不寧?！?nbsp;為了進(jìn)一步提高學(xué)生會(huì)干部干事的能力和素質(zhì)，提升學(xué)生會(huì)干部干事的服務(wù)意識(shí)，信息技術(shù)系團(tuán)支部書記徐老師給我們帶來(lái)了精彩的一課——如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

      首先，徐老師用“我為什么在這里”和“你為什么在這里”這兩個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入本次培訓(xùn)的開端?！拔以谶@里”的原因是——我是一個(gè)老師，老師和師傅的區(qū)別是將自己的學(xué)識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，都希望學(xué)生能夠超越自己，為學(xué)生的幸福人生奠基。而“你為什么在這里”得到了很多同學(xué)都積極發(fā)言，大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己來(lái)學(xué)校以及加入學(xué)生會(huì)或團(tuán)委的目的。隨后，徐老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出了肯定和評(píng)價(jià)，并告訴大家：學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而作為學(xué)生干部，就是要服務(wù)同學(xué)，在服務(wù)同學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)做事和做人，進(jìn)而提高自身的能力和素質(zhì)。

      徐老師還就如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，談了十點(diǎn)：

      一、要正確的認(rèn)識(shí)自己，不要迷失自我作為學(xué)生干部，因工作出色，確實(shí)會(huì)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊美，但我們自身并不是為了追求名利，而是為了更好的服務(wù)同學(xué)和磨練自己。

      二、要給自己定好位，不要越位學(xué)生干部要以學(xué)為本，要尊敬師長(zhǎng)，要成為所有老師的助手。

      三、要有大局觀，不要本位主義學(xué)生干部要牢記自己的雙重身份，既是普通學(xué)生，又是學(xué)生中的管理者，要起到“以一帶四”的作用，要站在學(xué)院這個(gè)層面思考問(wèn)題，開展工作。

     四、要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，不要本末倒置徐老師給大家詳細(xì)解讀了“二八法則”，說(shuō)明了合理的利用時(shí)間、分輕重處理事情的重要性，要做到學(xué)習(xí)、生活、工作三不誤。

     五、要有奉獻(xiàn)精神，不要拈輕怕重奉獻(xiàn)就是要從身邊的小事做起，隨手帶走垃圾、公交車上讓座、有序的排隊(duì)等候、遵守交通法則等等其實(shí)就是在奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是快樂(lè)的給予和付出，不叫苦叫累，不拈輕怕重。

    六、要有團(tuán)隊(duì)精神，不要搞個(gè)人英雄主義成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有成功的個(gè)人。

    七、要有寬容的胸懷，不要斤斤計(jì)較心因?yàn)閷捜蒿@得真實(shí)，愛(ài)因?yàn)閷捜莶疟豢匆?jiàn)，要學(xué)會(huì)寬容，在寬容中鍛煉自我。

    八、要有創(chuàng)新精神。不要墨守成規(guī)要開啟智慧之門，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的最好方法就是創(chuàng)造未來(lái)。

    九、要注重細(xì)節(jié)，不要苛求完美人生不如意之事十之八九，本就不存在絕對(duì)完美的事物和個(gè)人，但細(xì)節(jié)可決定成敗，千里之提毀于蟻穴，1%的錯(cuò)誤可導(dǎo)致100%的失敗，我們要不斷的追求細(xì)節(jié)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，將我們每天重復(fù)的事情做得更好。

   十、要學(xué)會(huì)溝通，不要專橫獨(dú)斷要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，理解他人，又要學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)的表達(dá)，善于化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，善于欣賞和贊美。

最后，信息技術(shù)系學(xué)生會(huì)主席、副主席以及各部部長(zhǎng)做出了發(fā)言，同時(shí)提出了工作中的不足與有待改進(jìn)的地方。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各學(xué)生干部意識(shí)到自己既是組織者，又是參與者。在以后的工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求履行自己的責(zé)任，更好地服務(wù)全系師生。