智慧物流技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)典型案例

物流技術(shù)的快速迭代帶來(lái)教育領(lǐng)域的重大變革。機(jī)器換人，職業(yè)教育怎么應(yīng)變？作為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)示范校，山東省濰坊商業(yè)學(xué)校一直注重師生職業(yè)技能的傳承和提升，在齊魯名師毛艷麗的帶領(lǐng)下，引進(jìn)企業(yè)技能專家，帶動(dòng)青年骨干教師，申請(qǐng)成立山東省智慧物流技能技藝傳承創(chuàng)新平臺(tái)。

機(jī)制保障。學(xué)校高度重視平臺(tái)建設(shè)，成立以分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的管理小組，建立了平臺(tái)管理系列制度，確保工作室管理、運(yùn)行、考核。在學(xué)校澤正樓擁有120平米獨(dú)立、規(guī)范的專用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場(chǎng)所，設(shè)立專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算達(dá)經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元。

平臺(tái)運(yùn)行。平臺(tái)做了五年發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，確立“追求卓越”和“工作較真”的團(tuán)隊(duì)文化，形成成果導(dǎo)向的平臺(tái)建設(shè)機(jī)制。整合校內(nèi)外項(xiàng)目資源，研究物流專業(yè)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的模式，提高人才產(chǎn)出的效能，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)技術(shù)傳播。逐漸運(yùn)轉(zhuǎn)形成了人員配備的“多元化”，工作職責(zé)的“區(qū)塊化”等主要運(yùn)行機(jī)制。在傳統(tǒng)物流文化傳承創(chuàng)新、項(xiàng)目研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等發(fā)揮積極作用。為擴(kuò)大平臺(tái)建設(shè)成果的影響，還在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟專門空間，同時(shí)建有公眾號(hào)、微信群和QQ群，便于開(kāi)展線上研討會(huì)和交流。2019年度平臺(tái)相關(guān)成果獲省級(jí)以上媒體上報(bào)道達(dá)10余次。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)。平臺(tái)積極提升成員教師科技研發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力，通過(guò)拜師結(jié)隊(duì)、申請(qǐng)教改課題、對(duì)接社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目等，將研發(fā)成果應(yīng)用到教學(xué)業(yè)務(wù)中去。在實(shí)踐中進(jìn)行修正提升，取得了良好效果。如項(xiàng)目組提出的“工作頁(yè)式活頁(yè)實(shí)訓(xùn)教材”在學(xué)校得到廣泛重視，并在學(xué)校范圍內(nèi)約4000名學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)始應(yīng)用。通過(guò)新形式的教材改革，起到培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)著專注、敬業(yè)奉獻(xiàn)、推陳出新、精益求精為主要內(nèi)容的“工匠精神”的作用，隨著應(yīng)用實(shí)踐形成實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)和應(yīng)用規(guī)范，具備了推廣應(yīng)用價(jià)值。建設(shè)期內(nèi)，毛艷麗獲評(píng)教學(xué)名師、趙金英高講7級(jí)順利升級(jí)5級(jí)、吳洪艷獲評(píng)山東省青年技能名師、李宇晴老師獲評(píng)新的山東省教改項(xiàng)目、杜召?gòu)?qiáng)老師獲評(píng)青島職教名師、李海民獲山東省優(yōu)秀教師。

建成成果。積極發(fā)揮技能名師吳洪艷老師、技能大賽國(guó)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家領(lǐng)軍作用，研究提煉技能物流技能絕招絕技，研修活動(dòng)12次。在專業(yè)人才培養(yǎng)、技能大賽、1+X考證等項(xiàng)目中積極落地實(shí)踐。2019年度開(kāi)發(fā)智慧物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)踐課程相配套的數(shù)字化資源2套，建成校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，精準(zhǔn)對(duì)接濰坊地標(biāo)產(chǎn)品“濰縣蘿卜”，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)服務(wù)鄉(xiāng)村振興。參與制定教育部新增冷鏈物流專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，成1項(xiàng)企業(yè)合作技術(shù)技能革新課題，正在申請(qǐng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)。開(kāi)展特種設(shè)備技術(shù)培訓(xùn)、 山東省級(jí)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)等年服務(wù)達(dá)200人次，在高技能人才培養(yǎng)上取得明顯成效，并受到廣泛好評(píng)。

特色創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)了人員結(jié)構(gòu)的“多元化”，工作職責(zé)的“區(qū)塊化”、資源配置的“共享化”等運(yùn)行機(jī)制，賦能平臺(tái)高效運(yùn)行。提出“全過(guò)程、全場(chǎng)景、全要素”職場(chǎng)化即三全培養(yǎng)模式，全面重塑了技術(shù)技能傳承的組織過(guò)程。平臺(tái)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代物流，通過(guò)傳承與創(chuàng)新，打造人才供給高地，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)代新人。