會計事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
發(fā)布時間：2021-08-01 來源：濰坊商校 點擊數(shù)：1035
會計事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》教職成〔2019〕13號文件精神，遵循國家、省市關(guān)于職業(yè)院校人才培養(yǎng)的相關(guān)要求，適應(yīng)現(xiàn)代行業(yè)崗位需要，對接企業(yè)會計發(fā)展趨勢，滿足中小型工商企業(yè)和代理記賬公司等企業(yè)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的需求，推動職業(yè)教育快速發(fā)展，遵循《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》總體要求，提高人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，參照國家會計事務(wù)專業(yè)教學(xué)標準、省專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
一、專業(yè)名稱及代碼
（二）專業(yè)代碼：730301
二、入學(xué)要求
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等及以上學(xué)力者。
三、修業(yè)年限
三年。
四、職業(yè)面向
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所屬專業(yè)大類（代碼） |
73財經(jīng)商貿(mào)類 |
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所屬專業(yè)類（代碼） |
7303財務(wù)會計類 |
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對應(yīng)行業(yè)（代碼） |
商務(wù)服務(wù)業(yè)（L743） |
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主要職業(yè)類別（代碼） |
會計專業(yè)人員（2060300） |
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主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域舉例 |
會計主管、會計、出納崗位 |
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職業(yè)類證書舉例 |
計算機等級證書（一級） 初級會計師證書（初級） 智能財稅職業(yè)技能等級證書（初級） 財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書（初級） |
五、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向中小型工商企業(yè)和代理記賬公司行業(yè)的會計職業(yè)群（或技術(shù)領(lǐng)域），從事主管、會計、出納等工作，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握公共基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具備專業(yè)技術(shù)技能，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
六、培養(yǎng)規(guī)格
1．踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感:
2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識:
3,具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維;
4.勤于勞動、勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力。職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神:
5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣;
6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。
1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識;
2.掌握語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史等本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識；
3.熟知會計工作所要求的財經(jīng)法規(guī)知識，掌握會計人員職業(yè)道德基本要求；
4.掌握企業(yè)會計核算基礎(chǔ)知識、工作流程和相關(guān)統(tǒng)計知識；
5.掌握常用財務(wù)軟件及會計信息系統(tǒng)的知識及應(yīng)用；
6.掌握計算機日常操作和互聯(lián)網(wǎng)運用的基礎(chǔ)知識及與本專業(yè)崗位相關(guān)的計算機信息化應(yīng)用基本知識。
1.能夠具備獨立思考、口語和書面表達及信息技術(shù)應(yīng)用等通用能力；
2.熟練掌握點驗票幣、翻打傳票、中英文及數(shù)字錄入、會計數(shù)字書寫等基本技能；
3.能夠開具各類票據(jù)，正確處理各類貨幣資金的日常業(yè)務(wù)和準確登記日記賬等出納工作；
4.能夠?qū)徍恕⑻钪?、管理各類原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、期末對賬、對報表進行編制及分析；
5.能夠選擇恰當(dāng)?shù)某杀竞怂惴椒ㄟM行產(chǎn)品成本核算、成本控制和成本管理。
七、職業(yè)證書
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類別 |
證書名稱 |
考核等級 |
頒發(fā)機構(gòu) |
說明 |
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1 |
職業(yè)資格證書 |
初級會計師證書 |
初級 |
財政部 人事部 |
選考 |
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2 |
職業(yè)能力證書 |
計算機等級證書 |
一級 |
教育部考試中心 |
必考 |
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3 |
智能財稅職業(yè)技能等級證書 |
初級 |
科云信息科技有限公司 |
選考 |
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4 |
財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書 |
初級 |
科云信息科技有限公司 |
必考 |
八、職業(yè)能力和職業(yè)資格標準（職業(yè)技能標準）分析
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工作任務(wù) |
職業(yè)能力 |
職業(yè)資格（技能）標準 |
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企業(yè)會計核算 |
1.1會計主管 |
1.1.1熟悉信息中心系統(tǒng)的企業(yè)相關(guān)信息資料。 1.1.2 負責(zé)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)辦理，原始業(yè)務(wù)單據(jù)審核和審批。 |
1-1-1能根據(jù)會計信息化系統(tǒng)記賬憑證審核、期末結(jié)賬并出具財務(wù)報表。 1-1-2能進行網(wǎng)上銀行系統(tǒng)付款業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)賬匯款申請記錄的復(fù)核。 1-1-3 熟悉電子稅務(wù)局系統(tǒng)稅費的申報和繳納等操作流程。 |
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1.2出納 |
1.2.1 熟悉業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)辦理，完成現(xiàn)金、銀行存 款、票據(jù)結(jié)算的業(yè)務(wù)處理。 1.2.2 熟悉網(wǎng)上銀行系統(tǒng)付款業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)賬匯款申請?zhí)钪?；查詢轉(zhuǎn)賬記錄、轉(zhuǎn)賬 明細和銀行存款余額；每日辦理完結(jié)銀行存款收支業(yè)務(wù)后核對出納賬與網(wǎng)上銀行系統(tǒng)的銀行存款余額、會計信息化銀行存款明細賬是否賬實相符、賬賬相符。 |
1-2-1 負責(zé)保險柜的現(xiàn)金保管和存取事項；每日辦理完結(jié)現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)后自盤現(xiàn)金余額并核對出納賬與保險柜現(xiàn)金、會計信息化庫存現(xiàn)金明細賬是否賬實相符、賬賬相符；月末開展現(xiàn)金盤點工作。 1-2-2 負責(zé)出納賬系統(tǒng)的登記，通過查詢業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)和會計信息化系統(tǒng)登記 出納賬系統(tǒng)的現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和其他備查賬簿。
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1.3 會計 |
1.3.1 熟悉信息中心系統(tǒng)的企業(yè)相關(guān)信息資料。 1.3.2 負責(zé)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)辦理，主要處理除其他兩個崗位辦理的經(jīng)濟業(yè)務(wù)外的所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容。 |
1-3-1 負責(zé)會計信息化系統(tǒng)會計科目、供應(yīng)商、客戶、部門、職員基礎(chǔ)信息的 維護；完成除成本會計核算的業(yè)務(wù)外的記賬憑證的填制、刪除、修改；完成期末 結(jié)轉(zhuǎn)損益和記賬工作。 1-3-2 負責(zé)開票系統(tǒng)的發(fā)票開具，根據(jù)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)的銷售單據(jù)開具增值稅發(fā)票。 |
九、課程結(jié)構(gòu)框架
十、課程設(shè)置與要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和綜合素質(zhì)課。課程性質(zhì)分為必修課程和選修課程。公共基礎(chǔ)課包括公共必修課和公共選修課。專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課和綜合實踐等。
公共基礎(chǔ)課程包括公共必修課和公共選修課。
由國家根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要安排內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要選擇職業(yè)素養(yǎng)、健康教育、環(huán)保教育、安全教育等為公共選修課程，可利用社團形式安排教學(xué)，主要為強化學(xué)生的專業(yè)認知及加強綜合素養(yǎng)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評，不占用教學(xué)課時。
公共基礎(chǔ)必修課程教學(xué)要求
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
中國特色社會主義 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容和科學(xué)方法，幫助學(xué)生正確理解這一理論體系基本理論觀點，深刻理解黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本要求，準確把握建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總?cè)蝿?wù)和總布局，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。 |
36 |
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2 |
心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握心理健康的基本知識、方法和意識的教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心和諧健康發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。 |
36 |
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3 |
哲學(xué)與人生 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 |
36 |
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4 |
職業(yè)道德與法治 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律知識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。 |
36 |
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5 |
語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過閱讀與欣賞、表達與交流和語文綜合實踐等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有較強的語言文字運用能力和思維能力，能夠傳承中華民族優(yōu)秀文，吸收人類進步文化，提高人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)技能技術(shù)人才。 |
216 |
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6 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，增強歷史使命感和社會責(zé)任感；培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神:培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。 |
72 |
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7 |
數(shù)學(xué) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，具備中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，形成在繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來工作中運用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題的意識、運用數(shù)學(xué)的思想方法和工具解決問題的能力；具備一定的科學(xué)精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。 |
144 |
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8 |
英語 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語英語課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 |
144 |
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9 |
信息技術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計算機學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。 |
144 |
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10 |
體育與健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握體育基本理論知識、技術(shù)、技能和科學(xué)鍛煉身體的方法，掌握一定的體育衛(wèi)生保健常識，通過學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自身的運動能力。根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，選擇良好的運動環(huán)境，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。 |
144 |
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11 |
藝術(shù)（音樂美術(shù)） |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標準（2020年版）》開設(shè)。通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實踐活動，使學(xué)生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)。 |
36 |
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12 |
勞動教育 |
執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》相關(guān)要求，勞動教育以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。 |
36 |
公共基礎(chǔ)選修課程教學(xué)要求
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
四史教育 |
本課程主要學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，以史鑒今、資政育人，培養(yǎng)學(xué)生從黨的歷史中汲取智慧和力量，切實增強學(xué)生在生活實踐中堅守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動自覺。 |
36 |
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2 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 |
本課程主要學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素，熟悉中國傳統(tǒng)思維模式，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，體悟中華民族品格；啟迪學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化；引導(dǎo)學(xué)生汲取中華民族智慧，傳承中華民族精神，完善人格，深化家國情懷，增強民族自信心、自尊心、自豪感，弘揚中國價值；從而助推學(xué)生人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。 |
36 |
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3 |
職業(yè)素養(yǎng) |
通過本課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解職場、了解職業(yè)，樹立準職業(yè)人的身份意識。使學(xué)生成為崇尚勞動、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實的社會好公民；成為立足崗位、服務(wù)群眾、奉獻社會的準員工；成為德才兼?zhèn)?、?chuàng)新進取、精益求精的優(yōu)秀工匠。 |
36 |
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4 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 |
本課程在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓創(chuàng)新精神，以適應(yīng)全球化、知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，并將主動創(chuàng)業(yè)作為未來職業(yè)生涯的一種選擇，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和行為選擇培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，鍛煉其創(chuàng)業(yè)心智的綜合素質(zhì)。 |
36 |
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5 |
健康教育 |
本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險等五個方面的知識與技能，使學(xué)生懂得獨立生活,自主學(xué)習(xí)的重要，養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)、 會生活、會勞動的好習(xí)慣。 |
36 |
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6 |
環(huán)保教育 |
本課程旨在使學(xué)生懂得人類與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美好生態(tài)環(huán)境的積極理念與情感，從生活的細微處入手，為綠色家園創(chuàng)建而努力。 |
36 |
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7 |
安全教育 |
本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。 |
36 |
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8 |
海洋科學(xué) |
通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識海洋自然環(huán)境的基本特征，海洋對人類生存和發(fā)展有著極其重要的價值；面對日益嚴重的海洋環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與海洋環(huán)境保護；幫助學(xué)生深刻理解維護國家海洋權(quán)益的重要意義，增強學(xué)生熱愛祖國的情感。 |
36 |
1.專業(yè)基礎(chǔ)課程
本方案專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置3門，包括：基礎(chǔ)會計及實訓(xùn)、會計基本技能、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德。
專業(yè)基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
基礎(chǔ)會計及實訓(xùn) |
掌握會計的職能、特點、對象及會計核算基本前提等基本理論。掌握會計要素、會計等式、會計科目、賬戶和借貸記賬法等基本知識。能夠填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表。使學(xué)生具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)基礎(chǔ)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的會計基本職業(yè)素養(yǎng)。 |
72 |
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2 |
會計基本技能 |
加強會計數(shù)字書寫技能、點鈔技能、電子計算工具應(yīng)用等會計基本技能和專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握手工點鈔法、機器點鈔法及捆扎的基本方法 ，能夠正確進行人民幣的真?zhèn)舞b別，掌握傳票和賬表運算技能，能夠熟練使用計算器、技能訓(xùn)練機（翰林提技能訓(xùn)練機）完成傳票和賬表的運算，提高學(xué)生的基本專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和吃苦耐勞的勞動精神，為學(xué)生的會計模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)及從事會計相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。 |
72 |
|
3 |
財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德 |
掌握主要會計法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收征收管理法律制度，了解財政法規(guī)制度的主要內(nèi)容，培養(yǎng)運用法律法規(guī)解決實際問題的能力。熟悉會計職業(yè)道德規(guī)范，提高會計職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)道德意識。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會財經(jīng)法規(guī)的精神實質(zhì)，自覺遵守財經(jīng)法規(guī)，嚴守秘密，堅守準則，不做假賬。 |
72 |
2.專業(yè)核心課程
本方案專業(yè)核心課程設(shè)置6門，包括：企業(yè)財務(wù)會計、企業(yè)成本核算、企業(yè)會計綜合實訓(xùn)、會計電算化及實訓(xùn)、企業(yè)納稅實務(wù)、智能財稅。
專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求
|
序號 |
課程名稱 |
典型工作任務(wù)描述 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
|
1 |
企業(yè)財務(wù)會計 |
1.籌集資金核算 2.采購業(yè)務(wù)核算 3.生產(chǎn)過程業(yè)務(wù)核算 4.銷售業(yè)務(wù)核算 5.固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)核算 6.財務(wù)成果的核算 |
掌握企業(yè)籌集資金、采購業(yè)務(wù)、生產(chǎn)業(yè)務(wù)、銷售業(yè)務(wù)、固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)、財務(wù)成果形成及分配等主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計量；掌握資產(chǎn)負債表、利潤表的編制和報送工作，能進行初步職業(yè)判斷和會計政策的選擇，能應(yīng)用軟件對會計核算數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生會計專業(yè)基本素養(yǎng)和職業(yè)道德，樹立參與企業(yè)管理、服務(wù)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的主人翁意識。 |
108 |
|
2 |
會計電算化及實訓(xùn) |
1.系統(tǒng)初始化 2.填制憑證 3.出納簽字 4.審核憑證 5.登記賬簿 6.對賬結(jié)賬 7.編制報表 |
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。提高學(xué)生運用信息化手段處理會計業(yè)務(wù)的能力。 |
72 |
|
3 |
納稅實務(wù) |
1.增值稅納稅申報 2.企業(yè)所得稅納稅申報 3.個人所得稅納稅申報 4.附加稅納稅申報 |
了解當(dāng)前我國企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中所需要交納的具體稅種，理解、熟悉各稅種的相關(guān)法律制度，具備從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必需的稅務(wù)登記、稅費計算、納稅申報、稅款繳納、會計核算等相關(guān)職業(yè)技能。 |
72 |
|
4 |
企業(yè)成本核算 |
1.品種法 2.分批法 3.分步法 |
學(xué)習(xí)掌握成本會計的基本理論知識、流程和方法，提高學(xué)生生產(chǎn)費用核算、成本核算、成本分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的會計思維習(xí)慣、提升學(xué)生會計職業(yè)能力，從而勝任企業(yè)對成本會計工作崗位要求，為企業(yè)管理層提供及時可靠的成本資料，以加強成本核算，提高經(jīng)濟效益。 |
72 |
|
5 |
企業(yè)會計綜合實訓(xùn) |
1.審核原始憑證 2.根據(jù)原始憑證和原始憑證匯總表填制記賬憑證 3.根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬 4.編制科目匯總表并登記總賬 5.編制資產(chǎn)負債表和利潤表 |
讓學(xué)生通過對仿真會計資料的演練和操作，掌握較全面的會計核算理論知識和基本操作技能，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的實際操作能力、分析和解決實際問題的能力以及就業(yè)能力，鞏固和提高會計專業(yè)水平。 |
72 |
|
6 |
智能財稅 |
1.能識別發(fā)票類型，能夠為具有開票資格的客戶或不具有開票資格的客戶代理開具發(fā)票。 2.能正確掌握代開發(fā)票的技能，能夠?qū)λ_發(fā)票進行審核，能夠申請稅務(wù)機關(guān)代開部分業(yè)務(wù)的發(fā)票。 3.能夠識別收集到的客戶票據(jù)的真?zhèn)?，能夠?qū)酒泵嫘畔⑦M行審核。 |
在掌握財稅理論知識的基礎(chǔ)上，能夠熟練利用計算信息軟件技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)理實結(jié)合。通過“理實一體應(yīng)用”，將智能財稅專項基礎(chǔ)訓(xùn)練與真實崗位工作內(nèi)容、真實崗位工作場景、真實企業(yè)工作要求和真實工作崗位實踐相對接。 |
72 |
3.專業(yè)拓展課程
本方案專業(yè)拓展課程設(shè)置9門，包括：出納實訓(xùn)、會計真賬實操、財務(wù)管理、初級會計實務(wù)、Excel應(yīng)用、Access數(shù)據(jù)庫、審計知識、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟法基礎(chǔ)。
專業(yè)拓展課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
|
1 |
出納實務(wù) |
通過對一個小型企業(yè)某月份實際出納業(yè)務(wù)的模擬，掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程的出納業(yè)務(wù)核算，進而全面、系統(tǒng)、完整、綜合地理解和掌握所學(xué)的出納基本知識、出納基本技能。 |
36 |
|
2 |
會計真賬實操 |
學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，在企業(yè)師傅代理下，利用代理記賬公司的真賬業(yè)務(wù)，進行實操訓(xùn)練，使學(xué)生感受真實的企業(yè)工作場景。通過真賬實操，掌握不同企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程的會計業(yè)務(wù)核算，進而全面、系統(tǒng)、完整、綜合地理解和掌握所學(xué)的會計基本知識、會計核算基本技能，使學(xué)生具備獨立處理會計實務(wù)的手工操作能力和計算機操作能力，提高學(xué)生的企業(yè)適應(yīng)能力，為將來無縫對接打下基礎(chǔ)。 |
36 |
|
3 |
財務(wù)管理 |
掌握財務(wù)管理的目標以及體制和環(huán)境，掌握貨幣的時間價值、風(fēng)險以及收益。掌握預(yù)算管理，能獨立完成預(yù)算的編制。掌握籌資管理以及投資管理的主要內(nèi)容，能運用財務(wù)評價指標對投資項目進行評價。掌握營運資金管理和成本管理，包括現(xiàn)金、應(yīng)收賬款、存貨、流動負債管理以及量本利的分析與應(yīng)用。 |
36 |
|
4 |
初級會計實務(wù) |
學(xué)生要掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等各會計要素主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計量與賬務(wù)處理方法；掌握企業(yè)主要會計報表的編制方法；同時培養(yǎng)學(xué)生的會計專業(yè)基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。 |
36 |
|
5 |
Excel應(yīng)用 |
學(xué)生要掌握資金的時間價值、項目投資、證券投資基礎(chǔ)、流動資金、綜合資本成本、收益分配、財務(wù)預(yù)算與財務(wù)成本控制、財務(wù)分析，培養(yǎng)學(xué)生使用 Excel 解決財務(wù)問題的能力。 |
36 |
|
6 |
Access數(shù)據(jù)庫 |
本課程屬數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)性教學(xué)，基于Access環(huán)境，重點介紹圖形用戶界面下數(shù)據(jù)庫和表的建立、索引和關(guān)系的定義、記錄的基本操作等,要求能熟知其相關(guān)內(nèi)容的概念及有關(guān)理論，并能適當(dāng)應(yīng)用。 |
36 |
|
7 |
審計知識 |
通過對審計學(xué)基本理論及實際應(yīng)用的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握審計學(xué)的基本理論知識和基本實務(wù)，堅持職業(yè)道德基本原則的要求，并培養(yǎng)審計業(yè)務(wù)操作技能，通過課外練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以適應(yīng)未來實際工作的需要。 |
36 |
|
8 |
統(tǒng)計學(xué) |
培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)理論、主要方法和基本技能以社會經(jīng)濟統(tǒng)計工作的一般原理和原則為主，密切聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力以及分析問題和解決問題的能力，為從事各項經(jīng)濟工作和財會工作奠定分析研究的基礎(chǔ)。 |
36 |
|
9 |
經(jīng)濟法基礎(chǔ) |
學(xué)生要掌握基本的經(jīng)濟法律規(guī)范，解決經(jīng)濟糾紛的途徑以及違法應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任；掌握增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種的計稅依據(jù)和稅額的計算，使學(xué)生具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)基礎(chǔ)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，運用法律解決經(jīng)濟糾紛的意識；依法納稅的法律意識。 |
36 |
本環(huán)節(jié)主要包括校內(nèi)外實訓(xùn)、崗位實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等。本專業(yè)嚴格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和《會計事務(wù)專業(yè)頂崗實習(xí)標準》要求，在校內(nèi)外進行手工賬務(wù)處理、企業(yè)真賬實操等綜合實訓(xùn)。在代理記賬行業(yè)的校企合作企業(yè)進行崗位實習(xí)。實訓(xùn)實習(xí)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。
|
序號 |
實習(xí)實訓(xùn)項目 |
達到標準 |
實習(xí)實訓(xùn)地點 |
學(xué)期 |
參考 學(xué)時 |
|
1 |
出納 |
負責(zé)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)辦理，完成現(xiàn)金、銀行存款、票據(jù)結(jié)算的業(yè)務(wù)處理； 負責(zé)網(wǎng)上銀行系統(tǒng)付款業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)賬匯款申請?zhí)钪?；查詢轉(zhuǎn)賬記錄、轉(zhuǎn)賬明細和銀行存款余額；每日辦理完結(jié)銀行存款收支業(yè)務(wù)后核對出納賬與網(wǎng)上銀行系統(tǒng)的銀行存款余額、會計信息化銀行存款明細賬是否賬實相符、賬賬相符。 |
企業(yè)財務(wù)部門 |
6 |
20 |
|
2 |
成本會計 |
負責(zé)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)辦理，主要涉及的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為與產(chǎn)品成本相關(guān)的業(yè)務(wù)處理。業(yè)務(wù)內(nèi)容主要包含材料采購、材料入庫、委托加工的業(yè)務(wù)、生產(chǎn)領(lǐng)用材料、制 造費用分配、完工產(chǎn)品入庫等與產(chǎn)品成本相關(guān)的業(yè)務(wù)； 負責(zé)會計信息化系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的記賬憑證的填制、 刪除、修改，主要涉及的核算業(yè)務(wù)為業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中所辦理的與產(chǎn)品成本相關(guān)的業(yè)務(wù)。 |
企業(yè)財務(wù)部門 |
6 |
28 |
|
3 |
總賬會計 |
負責(zé)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)辦理，主要處理除其他三個崗位辦理的經(jīng)濟業(yè)務(wù)外的所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容； 負責(zé)會計信息化系統(tǒng)會計科目、供應(yīng)商、客戶、部門、 職員基礎(chǔ)信息的維護；完成除成本會計核算的業(yè)務(wù)外的記賬憑證的填制、刪除、修改；完成期末結(jié)轉(zhuǎn)損益和記賬工作； 負責(zé)開票系統(tǒng)的發(fā)票開具，根據(jù)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)的銷售單 據(jù)開具增值稅發(fā)票。 |
企業(yè)財務(wù)部門 |
6 |
32 |
|
4 |
會計主管 |
負責(zé)業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)中與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)辦理，原 始業(yè)務(wù)單據(jù)審核和審批； 負責(zé)會計信息化系統(tǒng)記賬憑證審核、期末結(jié)賬并出具財務(wù)報表；負責(zé)網(wǎng)上銀行系統(tǒng)付款業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)賬匯款申請記錄的復(fù)核； 負責(zé)電子稅務(wù)局系統(tǒng)稅費的申報和繳納。 |
企業(yè)財務(wù)部門 |
6 |
20 |
1.落實課程思政，構(gòu)建“三全育人”機制。提高站位，以知促行，推進全員、全過程、全方位育人工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，創(chuàng)新思政課程教學(xué)模式，推動“思政課程”與“課程思政”教學(xué)緊密結(jié)合，同向同行。
2.推進新一代信息技術(shù)與綠色環(huán)保教育有機融合。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，積極建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境，組織專業(yè)教師積極打造“省級精品課程”，結(jié)合節(jié)能減排、綠色環(huán)保意識融入到專業(yè)課程教學(xué)和有關(guān)實踐性（如：實訓(xùn)室6S管理等）教學(xué)環(huán)節(jié)中，建設(shè)能滿足多樣化需求的課程資源，利用信息技術(shù)的交流功能，服務(wù)學(xué)生終身學(xué)習(xí)。
3.推動書證融通與德育實踐活動相結(jié)合。每學(xué)年均落實“1+X證書制度”考核工作，將職業(yè)技能等級標準有關(guān)內(nèi)容及要求有機融入到本專業(yè)的課程教學(xué)中，積極組織開展志愿服務(wù)活動以及其他實踐活動，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
十一、教學(xué)進程總體安排
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計假期12周，周學(xué)時為28學(xué)時，崗位實習(xí)按每周30學(xué)時安排，3年總學(xué)時數(shù)為3250學(xué)時。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時占總學(xué)時的38.77%，符合國家要求的公共基礎(chǔ)課程和學(xué)時。
專業(yè)課程學(xué)時占總學(xué)時的25.42%，崗位實習(xí)時間38周。
|
學(xué)年 |
教學(xué)（含理實一體教學(xué) 及專門化集中實訓(xùn)） |
復(fù)習(xí) 考試 |
機動 |
假期 |
全年 周數(shù) |
|
一 |
36 |
2 |
2 |
12 |
52 |
|
二 |
36 |
2 |
2 |
12 |
52 |
|
三 |
38（其中，崗位實習(xí)20周） |
1 |
1 |
5 |
45 |
|
課 程 類 別 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
學(xué) 時 |
學(xué) 分 |
實踐學(xué)時 |
按學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進程安排 （周學(xué)時/教學(xué)周數(shù)） |
考核 方式 |
||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||||
|
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
20周 |
||||||||||
|
公共基礎(chǔ)課程 |
公共必修課程 |
1011030 |
中國特色社會主義 |
36 |
2 |
9 |
2 |
|
|
|
|
|
★ |
||
|
1012050 |
心理健康與職業(yè)生涯 |
36 |
2 |
9 |
|
2 |
|
|
|
|
★ |
||||
|
1011023 |
哲學(xué)與人生 |
36 |
2 |
9 |
|
|
2 |
|
|
|
★ |
||||
|
1011031 |
職業(yè)道德與法治 |
36 |
2 |
9 |
|
|
|
2 |
|
|
★ |
||||
|
1011020-2 |
語文 |
216 |
12 |
27 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
★ |
||||
|
1011032 |
歷史 |
72 |
4 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
★ |
||||
|
1011008-11 |
數(shù)學(xué) |
144 |
8 |
18 |
4 |
4 |
|
|
|
|
★ |
||||
|
1011016-19 |
英語 |
144 |
8 |
72 |
4 |
4 |
|
|
|
|
★ |
||||
|
1012052 |
信息技術(shù) |
144 |
8 |
72 |
4 |
4 |
|
|
|
|
★ |
||||
|
1012053 |
體育與健康 |
144 |
8 |
108 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
★ |
||||
|
1012040-1 |
藝術(shù)（音樂美術(shù)） |
36 |
2 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
★ |
||||
|
1012054 |
勞動教育 |
36 |
2 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||||
|
小計（占總課時比例33.23%） |
1080 |
60 |
522 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
公共選修課程 |
1011034 |
四史教育 |
36 |
2 |
|
|
講座 |
|
|
|
|
|
|||
|
1011033 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 |
36 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
||||
|
1032040 |
職業(yè)素養(yǎng) |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
||||
|
1012051 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
||||
|
1032055 |
健康教育 |
36 |
2 |
|
|
|
此列向下任選一門 |
|
|
|
|
||||
|
1032056 |
環(huán)保教育 |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1032057 |
安全教育 |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1032058 |
海洋科學(xué) |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
小計（占總課時比例5.54%） |
180 |
10 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
專業(yè)課程 |
專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
1312029 |
基礎(chǔ)會計 |
72 |
4 |
48 |
4 |
|
|
|
|
|
|
||
|
1312018 |
會計基本技能 |
72 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||||
|
1312008 |
財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德 |
72 |
4 |
36 |
|
|
4 |
|
|
|
|
||||
|
小計（占總課時比例6.65%） |
216 |
12 |
156 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
專業(yè)核心課程 |
1312028 |
企業(yè)財務(wù)會計 |
108 |
6 |
54 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|||
|
1312014 |
企業(yè)成本核算 |
72 |
4 |
48 |
|
|
4 |
|
|
|
|
||||
|
1312022 |
企業(yè)會計綜合實訓(xùn) |
72 |
4 |
72 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||||
|
1312011 |
會計電算化及實訓(xùn) |
72 |
4 |
72 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||||
|
1312013 |
企業(yè)納稅實務(wù) |
72 |
4 |
48 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||||
|
1312014 |
智能財稅 |
72 |
4 |
72 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||||
|
小計（占總課時比例14.34%） |
466 |
26 |
366 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
專業(yè)拓展課程 |
1312004 |
出納實務(wù) |
36 |
2 |
18 |
|
此列向下任選1門 |
此列向下任選1門 |
此列向下任選2門 |
|
|
|
|||
|
1312005 |
會計真賬實操 |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1312006 |
財務(wù)管理 |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1312007 |
初級會計實務(wù) |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1312009 |
Excel應(yīng)用 |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1312010 |
Access數(shù)據(jù)庫 |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1312012 |
審計知識 |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1312015 |
統(tǒng)計 |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1312022 |
經(jīng)濟法基礎(chǔ) |
36 |
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
小計（占總課時比例4.43%） |
144 |
8 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
崗位 實習(xí) |
1013010 1013011 1013013
|
出納實訓(xùn)課程 |
28 |
1 |
28 |
|
|
|
|
1W |
|
|
|||
|
1013011 |
銀行帳務(wù)實訓(xùn)課程 |
84 |
3 |
84 |
|
|
|
|
3W |
|
|
||||
|
1013013 |
畢業(yè)設(shè)計（論文） |
112 |
4 |
112 |
|
|
|
|
4W |
|
|
||||
|
|
綜合實訓(xùn) |
280 |
10 |
280 |
|
|
|
|
10W |
|
|
||||
|
1013020 |
頂崗實習(xí) |
600 |
20 |
600 |
|
|
|
|
|
20W |
|
||||
|
小計（占總課時比例33.97%） |
1104 |
38 |
1104 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
其他素養(yǎng)教育 |
1013001 |
入學(xué)教育與軍訓(xùn) |
60 |
2 |
36 |
1.5W |
|
|
|
|
|
⊙ |
|||
|
1013002 |
勞動實踐 |
|
2 |
|
1w |
1w |
1w |
1w |
|
|
⊙ |
||||
|
1013004 |
社會實踐 |
|
2 |
|
0.5W |
0.5W |
0.5W |
0.5W |
|
|
⊙ |
||||
|
1013006 |
時政教育 |
|
1 |
|
|
|
|
|
講座 |
|
⊙ |
||||
|
1013007 |
畢業(yè)教育 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
講座 |
⊙ |
||||
|
小計（占總課時比例1.85%） |
60 |
8 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
周課時及學(xué)分合計 |
3250 |
162 |
2292 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
30 |
|
|||||
|
證書學(xué)分 |
2 |
||||||||||||||
|
綜合素養(yǎng)學(xué)分 |
12 |
||||||||||||||
|
總學(xué)分 |
176 |
||||||||||||||
|
總學(xué)時 |
3250 |
||||||||||||||
說明：1. ★表示考試，其余為考查；⊙表示課程實踐在課外進行；w表示集中實踐教學(xué)周。
2. 勞動實踐、社會實踐、時政教育、畢業(yè)教育只計學(xué)分，不計學(xué)時。
3. 勞動實踐可安排于周四下午第三節(jié)或周一下午進行。
十二、教學(xué)實施建議
公共基礎(chǔ)課程教學(xué)，要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)及“三教”改革要求，打造優(yōu)質(zhì)課堂，推動課堂革命，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。
專業(yè)（技能）課程教學(xué)，要堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，強化理論實踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。普及項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式；將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)有機結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程，提升學(xué)習(xí)效率。
改進學(xué)習(xí)評價方式。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和以人為本的發(fā)展理念，建立科學(xué)的評價標準。學(xué)習(xí)評價要體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意吸收家長、行業(yè)和企業(yè)參與。注重校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價結(jié)合。
嚴格落實培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重。嚴格考試紀律，健全多元化考核評價體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。強化實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程管理與考核評價。
1.評價標準。教學(xué)評價的標準應(yīng)體現(xiàn)項目驅(qū)動、實踐導(dǎo)向、“一體化”教學(xué)課程的特征，體現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，以能否完成項目實踐活動任務(wù)以及完成情況給予評定成績。
2.評價方式。實施以形成性評價為主的“發(fā)展性”教學(xué)評價。注意評價過程的動態(tài)性，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、平時階段性考試和期末綜合考試相結(jié)合的方式。考試形式應(yīng)靈活多樣，結(jié)合觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價方式，可以給單個學(xué)生打分，也可以給團體打分，綜合評定學(xué)生成績。打分時應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有獨特見解的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵。
3.評價內(nèi)容。教學(xué)評價的內(nèi)容包括學(xué)生知識掌握情況、實踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面，分為應(yīng)知應(yīng)會理論內(nèi)容和綜合實踐活動、實習(xí)、實訓(xùn)等實踐內(nèi)容。
4.評價主體。評價主體應(yīng)多元化，包括授課教師、實踐指導(dǎo)老師、企業(yè)師傅、同學(xué)。由單一教師對學(xué)生的考核評價，改變?yōu)閷W(xué)生和行業(yè)、企業(yè)一同參與的綜合評價，建立學(xué)校、學(xué)生、家長、用人單位參與的評價、反饋、激勵的動態(tài)教學(xué)質(zhì)量評價體系。
十三、師資隊伍建設(shè)
按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為師資隊伍建設(shè)的第一標準。
本專業(yè)專任教師共43人，均具有本科以上學(xué)歷，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師23人，占比為53%，具有“雙師型”資格教師35人，占比為81%，師資結(jié)構(gòu)合理。專業(yè)學(xué)生數(shù)840人，師生比例近20:1，達到國家標準要求。
原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外會計行業(yè)發(fā)展新趨勢，準確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設(shè)、教科研工作和企業(yè)服務(wù)的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。
具有教師資格證書；具有會計、會計電算化等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實訓(xùn)，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技術(shù)技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，原則上應(yīng)具有中級及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。應(yīng)建立專門針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。
十四、教學(xué)條件
具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2. 校內(nèi)外實訓(xùn)場所基本要求
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設(shè)置的需要，按每班40名學(xué)生為基準，實訓(xùn)室配置如下：
（1）校內(nèi)實訓(xùn)基本要求
|
序號 |
實訓(xùn)室(基地) 名稱及面積 |
對應(yīng)課程 |
主要工具和設(shè)施設(shè)備 |
|
|
名稱 |
數(shù)量 |
|||
|
實訓(xùn)機 |
46臺 |
|||
|
充電柜 |
1個 |
|||
|
桌凳 |
46套 |
|||
|
傳票器 |
46臺 |
|||
|
點鈔紙 |
520把 |
|||
|
點鈔機 |
6臺 |
|||
|
計算機 |
46臺 |
|||
|
打印機 |
2臺 |
|||
|
點鈔機 |
2臺 |
|||
|
打洞機 |
2臺 |
|||
|
實訓(xùn)臺 |
46張 |
|||
|
會計專用辦公用品 |
46套 |
|||
|
文件柜 |
2個 |
|||
|
企業(yè)管理信息化軟件 |
1套 |
|||
|
|
收銀機 |
16臺 |
||
|
收銀臺 |
16張 |
|||
|
點鈔機 |
2臺 |
|||
|
購物筐 |
10個 |
|||
|
購物車 |
5輛 |
|||
|
包裝袋、代幣券 |
若干 |
|||
|
各種商品 |
16組，每組30種，每種各1-2件 |
|||
|
收銀軟件 |
1套 |
|||
（2）校外實訓(xùn)基本要求
|
序號 |
實訓(xùn)基地名稱 |
對應(yīng)課程 |
需提供的主要設(shè)備 |
能開展的實訓(xùn)活動 |
|
1 |
計算機 |
財稅一體化實訓(xùn)室是集財務(wù)、稅務(wù)、業(yè)務(wù)三位一體的智能實驗室，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)稅務(wù)核算、稅務(wù)實務(wù)、票據(jù)管理等方面學(xué)習(xí)需求。實訓(xùn)室有財務(wù)會計實訓(xùn)、稅務(wù)會計實訓(xùn)、納稅申報實訓(xùn)、模擬開票及辦稅實訓(xùn)等實訓(xùn)項目。 |
||
|
投影儀 |
||||
|
行業(yè)案例教學(xué)軟件 |
||||
|
電腦桌椅 |
||||
|
功放、音響 |
||||
|
交換器 |
||||
|
實驗室掛圖 |
||||
|
2 |
計算機 |
會計電算化實訓(xùn)室是教學(xué)、會計電算化考試培訓(xùn)的專業(yè)實驗室。主要實訓(xùn)項目包括：會計電算化實訓(xùn)、財務(wù)軟件應(yīng)用實訓(xùn)、《excel財務(wù)分析與應(yīng)用》實訓(xùn)。 |
||
|
投影儀 |
||||
|
電腦桌椅 |
||||
|
功放、音響 |
||||
|
交換器 |
3. 實習(xí)場所基本要求
符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供主管、會計、出納等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。
主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。
1.教材選用要求
按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、國家優(yōu)秀教材和省級規(guī)劃教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行企業(yè)業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機制，完善教材選用制度，以立德樹人為根本，及時將新思想、新理念和行業(yè)新技術(shù)融進教材講義，專業(yè)學(xué)習(xí)和思政教育同時進行，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
2.圖書資料配備要求
圖書資料配備應(yīng)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計制度》等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書資料。
3.數(shù)字資源配備要求
推進信息技術(shù)與教學(xué)有機融合，加快建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的數(shù)字資源。建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。根據(jù)實際教學(xué)需要每年完成一次教學(xué)計劃修訂工作，定期對專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程的課程標準、習(xí)題庫、案例庫等數(shù)字化教學(xué)資料進行更新，使之保持最新水平。
十五、質(zhì)量保障
（一）建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制
建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。完善人才培養(yǎng)方案、課程標準、課堂評價、實驗教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及資源建設(shè)等質(zhì)量標準建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達到人才培養(yǎng)規(guī)格要求。
（二）完善教學(xué)管理機制
完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)、日常教學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴明教學(xué)紀律，強化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
（三）建立專業(yè)研討機制
專業(yè)教研組織應(yīng)建立集中備課制度，定期召開教學(xué)研討會議，利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制
建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。
十六、畢業(yè)要求
根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格及職業(yè)能力要求，結(jié)合高等職業(yè)院校辦學(xué)情況調(diào)研結(jié)果，明確對學(xué)生學(xué)業(yè)成績、實踐經(jīng)歷、綜合素質(zhì)等方面的考核要求、考核方式和考核標準，以及學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)完成的規(guī)定學(xué)時學(xué)分。要從職業(yè)標準出發(fā)，注重學(xué)生的能力發(fā)展，一是職業(yè)道德，職業(yè)道德是學(xué)生勝任會計崗位或其他崗位的思想政治水平和工作態(tài)度，對學(xué)生職業(yè)道德的考核主要體現(xiàn)在遵守規(guī)則、尊敬師長、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、充滿責(zé)任感等幾個方面。二是職業(yè)技能，職業(yè)技能是學(xué)生的工作能力的體現(xiàn)，主要考核學(xué)生的基本技能、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平、操作規(guī)范和應(yīng)急處理能力等。
根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，對接職業(yè)崗位需求和學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，會計事務(wù)專業(yè)學(xué)生考取的國家職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書主要有初級會計師證書、計算機等級證書、智慧財稅職業(yè)技能等級證書、財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書等。
為了更好地培養(yǎng)中職會計學(xué)生的專業(yè)技能，學(xué)校會計事務(wù)專業(yè)已有了針對會計學(xué)生的會計專業(yè)職業(yè)能力的主干課程。針對這些課程的設(shè)置特點，教師在實際課堂教學(xué)中需要在會計實務(wù)操作能力、溝通交流能力以及職業(yè)經(jīng)驗等方面的各項專業(yè)技能水平方面對學(xué)生進行綜合培養(yǎng)和通過對已經(jīng)課程的基本研究和探討，不斷創(chuàng)新出新的課程模式。另一方面，為了幫助學(xué)生達到某個級別的水平，考取有關(guān)證書，教師也可以根據(jù)學(xué)生掌握的職業(yè)能力的水平設(shè)置一定的考核課程和技能考核的證書的考核機制。
把培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能作為教學(xué)工作中的重點，為了更好的為這一目標服務(wù)，中職教師在自身專業(yè)素質(zhì)上也要做到自我提高，努力提高學(xué)生的頂崗能力。為了加強中職會計教師隊伍建設(shè)，可以引進有企業(yè)工作經(jīng)驗的人才進入專業(yè)教師行列，也可以配備專職實訓(xùn)指導(dǎo)教師，學(xué)校還要注重吸收年輕教師，實行導(dǎo)師制，更新提高自身的實踐能力。
十七、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議
會計事務(wù)專業(yè)學(xué)生可以設(shè)定畢業(yè)后未來職業(yè)規(guī)劃，如果想繼續(xù)從事關(guān)于會計或者財務(wù)管理等職業(yè)，可以繼續(xù)選擇會計或財務(wù)管理等相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。如果想從事例如銀行這類職業(yè)，可學(xué)習(xí)金融。多參加一些專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，積累更多的社會經(jīng)驗。要想在會計行業(yè)有更好的發(fā)展，要突破瓶頸，證書和經(jīng)驗缺一不可，兩者同樣重要且不沖突，在考證的過程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，尤其是一些跨學(xué)科的知識（比如會計人員學(xué)習(xí)稅法、經(jīng)濟法）就有助于增加自身在日常工作中對業(yè)務(wù)的理解，增加跨團隊、跨部門之間的溝通，能幫公司解決更多實際問題，為以后提高工作能力打下基礎(chǔ)。
