會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案
發(fā)布時間：2021-05-29 來源：濰坊商校 點擊數(shù)：6307
目錄
一、專業(yè)名稱及代碼 PAGEREF _Toc44398359 \h 1
（一）專業(yè)名稱 PAGEREF _Toc44398360 \h 1
（二）專業(yè)代碼 PAGEREF _Toc44398361 \h 1
二、入學(xué)要求 PAGEREF _Toc44398362 \h 1
三、修業(yè)年限 PAGEREF _Toc44398363 \h 1
四、職業(yè)面向 PAGEREF _Toc44398364 \h 1
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 PAGEREF _Toc44398365 \h 2
（一）培養(yǎng)目標(biāo) PAGEREF _Toc44398366 \h 2
（二）培養(yǎng)規(guī)格 PAGEREF _Toc44398367 \h 2
六、課程結(jié)構(gòu)框架 PAGEREF _Toc44398368 \h 5
七、課程設(shè)置及要求 PAGEREF _Toc44398369 \h 6
（一）公共基礎(chǔ)課 PAGEREF _Toc44398370 \h 6
（二）專業(yè)課 PAGEREF _Toc44398371 \h 10
（三）綜合實踐課程 PAGEREF _Toc44398372 \h 18
八、教學(xué)進程總體安排 PAGEREF _Toc44398373 \h 19
（一）教學(xué)時間安排 PAGEREF _Toc44398374 \h 19
（二）教學(xué)進程總體安排表 PAGEREF _Toc44398375 \h 19
（三）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書考核要求與時間安排 PAGEREF _Toc44398376 \h 21
（四）跟崗、頂崗實習(xí)活動安排表 PAGEREF _Toc44398377 \h 22
九、實施保障 PAGEREF _Toc44398378 \h 22
（一）師資配置要求 PAGEREF _Toc44398379 \h 22
（二）教學(xué)設(shè)施 PAGEREF _Toc44398380 \h 23
（三）教學(xué)資源 PAGEREF _Toc44398381 \h 25
（四）教學(xué)方法 PAGEREF _Toc44398382 \h 27
（五）教學(xué)評價 PAGEREF _Toc44398383 \h 27
（六）質(zhì)量管理 PAGEREF _Toc44398384 \h 29
十、畢業(yè)要求 PAGEREF _Toc44398385 \h 29
（一）學(xué)業(yè)考核要求 PAGEREF _Toc44398386 \h 29
（二）證書考取要求 PAGEREF _Toc44398387 \h 30
會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
（一）專業(yè)名稱
會計
（二）專業(yè)代碼
120100
二、入學(xué)要求
本專業(yè)招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等及以上學(xué)力者。
三、修業(yè)年限
三年
四、職業(yè)面向
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所屬專業(yè)大類（代碼） |
所屬專業(yè)類（代碼） |
對應(yīng)行業(yè) （代碼） |
主要職業(yè)類別（代碼） |
主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域） |
職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例 |
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財經(jīng)商貿(mào)類 （12） |
會計 （120100） |
會計、稅務(wù)服務(wù) （7241） |
會計、出納 2-06-03-00 收銀員 4-01-01-02 |
財務(wù)會計崗位 稅務(wù)會計崗位 出納崗位 成本核算崗位收銀員崗位 |
1.智能財稅職業(yè)技能等級證書 2.財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書 3.業(yè)財一體化職業(yè)技能等級證書 4.計算機等級證書 5.普通話證書 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代行業(yè)崗位需要，具有良好職業(yè)素質(zhì)，掌握會計基本理論知識和基本技能，具備進行日常會計核算、電算化軟件應(yīng)用、納稅申報等實踐能力，面向中小型工商企業(yè)和代理記賬公司等企業(yè)從事代理記賬、發(fā)票開具、票據(jù)分類整理、出納、制單記賬與財務(wù)會計核算、納稅申報、財稅財經(jīng)綜合業(yè)務(wù)的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)社會主義勞動者和會計行業(yè)一線初級技術(shù)技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)
（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；
（2）崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)，具有社會責(zé)任感和參與意識；
（3）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；
（4）尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；
（5）具備質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；
（6）具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；
（7）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；
（8）具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；
（9）掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力，具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。
2.知識
（1）公共基礎(chǔ)知識
具備中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)學(xué)生所必備的德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康等文化基礎(chǔ)知識，具備基本的禮儀常識。
（2）專業(yè)知識
①掌握本專業(yè)所必要的財稅、金融、工商行政管理等經(jīng)濟常識，以及企業(yè)經(jīng)營管理基礎(chǔ)知識；
②熟知會計工作所要求的財經(jīng)法規(guī)知識，掌握會計人員職業(yè)道德基本要求；
③掌握會計工作常用的專用文書寫作知識；
④掌握企業(yè)會計核算基礎(chǔ)知識、工作流程和相關(guān)統(tǒng)計知識；
⑤掌握常用財務(wù)軟件及會計信息系統(tǒng)的知識及應(yīng)用；
⑥掌握計算機日常操作和互聯(lián)網(wǎng)運用的基礎(chǔ)知識及與本專業(yè)崗位相關(guān)的計算機信息化應(yīng)用基本知識。
3.能力
（1）通用能力
具有良好口語和書面表達能力，能夠撰寫常用文書，能夠熟練操作常用計算機辦公軟件進行資料檢索，能夠閱讀理解財經(jīng)制度文件。具有終身學(xué)習(xí)、獨立思考、邏輯推理能力和良好的團隊協(xié)作能力。
（2）專業(yè)技術(shù)技能
①熟練掌握點驗票幣、翻打傳票、中英文及數(shù)字錄入、會計數(shù)字書寫等基本技能；
②熟練掌握收銀技能，能快速準(zhǔn)確按規(guī)范完成收銀流程；
③能夠開具各類票據(jù)，正確處理各類貨幣資金的日常業(yè)務(wù)和準(zhǔn)確登記日記賬等出納工作；
④能夠?qū)徍?、填制、管理各類原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、期末對賬、對報表進行編制及分析；
⑤能夠選擇恰當(dāng)?shù)某杀竞怂惴椒ㄟM行產(chǎn)品成本核算、成本控制和成本管理；
⑥能夠領(lǐng)購和使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進行網(wǎng)上納稅申報；
⑦能利用計算機進行專業(yè)相關(guān)信息處理和專業(yè)業(yè)務(wù)處理。
六、課程結(jié)構(gòu)框架
七、課程設(shè)置及要求
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位群的職業(yè)能力要求，本專業(yè)設(shè)置的大類課程為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程和綜合實踐課程，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程都分為必修課程和選修課程兩部分。綜合實踐課程是理實一體課程在實踐教學(xué)上的延展和深入。
（一）公共基礎(chǔ)課
公共必修課與公共選修課。
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
中國特色社會主義 |
完整、準(zhǔn)確地向?qū)W生講授中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容和科學(xué)方法，幫助學(xué)生正確理解這一理論體系基本理論觀點，深刻理解黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本要求，準(zhǔn)確把握建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總?cè)蝿?wù)和總布局，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。 |
36 |
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2 |
心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃 |
堅持心理和諧的育人理念，對學(xué)生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心和諧健康發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。 |
36 |
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3 |
哲學(xué)與人生 |
對學(xué)生進行馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 |
36 |
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4 |
職業(yè)道德與法律 |
使學(xué)生掌握文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律知識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。 |
36 |
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5 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 |
對學(xué)生進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生認知當(dāng)今企業(yè)環(huán)境，尋找創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程、設(shè)計策略及技巧。 |
36 |
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6 |
歷史 |
在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生進一步了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，增強歷史使命感和社會責(zé)任感；培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神:培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。 |
72 |
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7 |
語文 |
通過閱讀與欣賞、表達與交流和語文綜合實踐等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有較強的語言文字運用能力和思維能力，能夠傳承中華民族優(yōu)秀文，吸收人類進步文化，提高人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)技能技術(shù)人才。 |
216 |
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8 |
數(shù)學(xué) |
初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，具備中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，形成在繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來工作中運用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題的意識、運用數(shù)學(xué)的思想方法和工具解決問題的能力；具備一定的科學(xué)精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。 |
144 |
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9 |
英語 |
使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 |
144 |
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10 |
體育與健康 |
使學(xué)生掌握體育基本理論知識、技術(shù)、技能和科學(xué)鍛煉身體的方法，掌握一定的體育衛(wèi)生保健常識，通過學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自身的運動能力。根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，選擇良好的運動環(huán)境，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。 |
180 |
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11 |
計算機基礎(chǔ) |
使學(xué)生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力:使學(xué)生初步具有應(yīng)用計算機學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ):提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。 |
144 |
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12 |
藝術(shù) |
通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實踐活動，使學(xué)生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)。 |
36 |
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13 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 |
從思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個方面入手,既全面講授中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò),也突出中國傳統(tǒng)文化的獨特發(fā)展歷程與特色,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解并掌握中國傳統(tǒng)文化的精華所在,豐富學(xué)生的精神世界,引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀、價值觀,提升文化品位和審美情操。 |
36 |
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14 |
四史教育 |
分別了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的基本內(nèi)，黨史是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實踐史，新中國史是中國共產(chǎn)黨推進建設(shè)新中國的實踐史，改革開放史是中國共產(chǎn)黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)世界社會主義發(fā)展的重要政治力量。“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史，銘記中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。通過對“四史”的學(xué)習(xí)，增強對共產(chǎn)黨熱愛的感情，堅定共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心和決心。 |
36 |
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15 |
勞動教育 |
了解勞動與勞動教育的概念，理解勞動的本質(zhì)，了解勞動的分類，掌握勞動教育的途徑和方法，懂的勞動價值并在生活中積極勞動。根據(jù)會計專業(yè)誠實、細心、認真的職業(yè)特點，進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感。 |
36 |
（二）專業(yè)課
專業(yè)課包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)（技能）方向課、專業(yè)選修課、專業(yè)實踐教學(xué)。
1.專業(yè)基礎(chǔ)課
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
基礎(chǔ)會計及實訓(xùn) |
掌握會計的職能、特點、對象及會計核算基本前提等基本理論。掌握會計要素、會計等式、會計科目、賬戶和借貸記賬法等基本知識。能夠填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表。使學(xué)生具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)基礎(chǔ)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的會計基本職業(yè)素養(yǎng)。 |
108 |
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2 |
會計基本技能 |
加強會計數(shù)字書寫技能、點鈔技能、電子計算工具應(yīng)用等會計基本技能和專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握手工點鈔法、機器點鈔法及捆扎的基本方法 ，能夠正確進行人民幣的真?zhèn)舞b別，掌握傳票和賬表運算技能，能夠熟練使用計算器、技能訓(xùn)練機（翰林提技能訓(xùn)練機）完成傳票和賬表的運算，提高學(xué)生的基本專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和吃苦耐勞的勞動精神，為學(xué)生的會計模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)及從事會計相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。 |
36 |
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3 |
企業(yè)財務(wù)會計 |
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等各會計要素主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計量與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；掌握產(chǎn)品成本計算的基本方法。了解企業(yè)結(jié)算方式、成本核算的要求和一般程序、企業(yè)會計報表及附注等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生在財務(wù)云智能技術(shù)應(yīng)用背景下的會計專業(yè)基本素養(yǎng)和職業(yè)精神。 |
108 |
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4 |
財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德 |
掌握主要會計法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收征收管理法律制度，了解財政法規(guī)制度的主要內(nèi)容，培養(yǎng)運用法律法規(guī)解決實際問題的能力。熟悉會計職業(yè)道德規(guī)范，提高會計職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)道德意識。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會財經(jīng)法規(guī)的精神實質(zhì)，自覺遵守財經(jīng)法規(guī)，嚴(yán)守秘密，堅守準(zhǔn)則，不做假賬。 |
72 |
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5 |
經(jīng)濟法基礎(chǔ) |
掌握基本的經(jīng)濟法律規(guī)范，學(xué)會運用法律手段解決經(jīng)濟糾紛，執(zhí)法、懂法，并最終學(xué)會運用經(jīng)濟法；掌握增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種的計稅依據(jù)和稅額的計算，使學(xué)生具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)基礎(chǔ)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和職業(yè)能力。 |
72 |
2.專業(yè)（技能）方向課
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
收銀實務(wù) |
了解收銀業(yè)務(wù)的相關(guān)知識、收銀作業(yè)流程和收銀服務(wù)規(guī)范等內(nèi)容。掌握收銀崗位必備的收銀基本技能、收銀作業(yè)流程、收銀業(yè)務(wù)操作、收銀服務(wù)規(guī)范以及退貨、突發(fā)事件的應(yīng)急處理等其他收銀相關(guān)業(yè)務(wù)。提高學(xué)生的動手操作能力和綜合職業(yè)能力，實現(xiàn)課程與崗位對接。 |
72 |
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2 |
會計電算化及實訓(xùn) |
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。提高學(xué)生運用信息化手段處理會計業(yè)務(wù)的能力。 |
144 |
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3 |
企業(yè)納稅實務(wù) |
了解當(dāng)前我國企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中所需要交納的具體稅種，理解、熟悉各稅種的相關(guān)法律制度，具備從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必需的稅務(wù)登記、稅費計算、納稅申報、稅款繳納、會計核算等相關(guān)職業(yè)技能。 |
108 |
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4 |
企業(yè)成本核算 |
學(xué)習(xí)掌握成本會計的基本理論知識、流程和方法，提高學(xué)生生產(chǎn)費用核算、成本核算、成本分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的會計思維習(xí)慣、提升學(xué)生會計職業(yè)能力，從而勝任企業(yè)對成本會計工作崗位要求，為企業(yè)管理層提供及時可靠的成本資料，以加強成本核算，提高經(jīng)濟效益。 |
72 |
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5 |
企業(yè)會計綜合實訓(xùn) |
讓學(xué)生通過對仿真會計資料的演練和操作，掌握較全面的會計核算理論知識和基本操作技能，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的實際操作能力、分析和解決實際問題的能力以及就業(yè)能力，鞏固和提高會計專業(yè)水平。 |
108 |
3.專業(yè)選修課
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
|
1 |
出納實訓(xùn) |
通過對一個小型企業(yè)某月份實際出納業(yè)務(wù)的模擬，掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程的出納業(yè)務(wù)核算，進而全面、系統(tǒng)、完整、綜合地理解和掌握所學(xué)的出納基本知識、出納基本技能。 |
72 |
|
2 |
會計真賬實操 |
學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，在企業(yè)師傅代理下，利用代理記賬公司的真賬業(yè)務(wù)，進行實操訓(xùn)練，使學(xué)生感受真實的企業(yè)工作場景。通過真賬實操，掌握不同企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程的會計業(yè)務(wù)核算，進而全面、系統(tǒng)、完整、綜合地理解和掌握所學(xué)的會計基本知識、會計核算基本技能，使學(xué)生具備獨立處理會計實務(wù)的手工操作能力和計算機操作能力，提高學(xué)生的企業(yè)適應(yīng)能力，為將來無縫對接打下基礎(chǔ)。 |
216 |
|
3 |
財務(wù)管理 |
掌握財務(wù)管理的目標(biāo)以及體制和環(huán)境，掌握貨幣的時間價值、風(fēng)險以及收益。掌握預(yù)算管理，能獨立完成預(yù)算的編制。掌握籌資管理以及投資管理的主要內(nèi)容，能運用財務(wù)評價指標(biāo)對投資項目進行評價。掌握營運資金管理和成本管理，包括現(xiàn)金、應(yīng)收賬款、存貨、流動負債管理以及量本利的分析與應(yīng)用。 |
72 |
|
4 |
財經(jīng)應(yīng)用文寫作 |
掌握應(yīng)用文寫作的基本理論知識，會寫簡單的財經(jīng)常用文體，提高書面表達能力和分析問題、解決問題的能力。 |
36 |
4.專業(yè)綜合實訓(xùn)
（1）實訓(xùn)目的
通過會計綜合實訓(xùn)，使學(xué)生比較系統(tǒng)掌握企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加深對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高實際動手能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神和職業(yè)精神。
（2）實訓(xùn)要求
①使用現(xiàn)行通用記賬憑證、各種賬薄及報表。
②嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定填寫會計憑證，包括會計憑證的編號、日期、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要、會計科目、金額、所附原始憑證張數(shù)等有關(guān)項目，登記賬薄時要字跡清楚，并按規(guī)定的程序和方法記賬、結(jié)賬，發(fā)現(xiàn)錯賬使用正確的方法更正。
③實訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種記賬憑證連同所附的原始憑證或原始憑證匯總表按編號順序折疊整齊，裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份和起訖日期，并由裝訂人簽名或蓋章。
④實訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種賬薄按照不同格式裝訂成冊，應(yīng)將
全部會計報表裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份。
⑤可以使用用友軟件進行全部實訓(xùn)內(nèi)容的上機操作。
⑥配備專職實訓(xùn)教師，組織和指導(dǎo)實訓(xùn)各項目，并根據(jù)實際情況評出實訓(xùn)成績。
5.頂崗實習(xí)
（1）實習(xí)的目的
頂崗實習(xí)是學(xué)生就業(yè)前的“崗前練兵”，使學(xué)生更好地理解會計的性質(zhì)、特點，明確會計工作在經(jīng)濟活動中的重要地位；鞏固課堂上所學(xué)的專業(yè)知識，了解會計工作的具體操作程序和方法，掌握正確處理會計業(yè)務(wù)的能力和技巧；增強分析問題、解決問題的能力，提高實際工作的適應(yīng)性，并以此為契機培養(yǎng)學(xué)生對勞動和勞動人民的熱愛情感，以及吃苦耐勞、精益求精的工匠精神。
（2）頂崗實習(xí)的基本內(nèi)容
根據(jù)會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生頂崗實習(xí)需要了解以下內(nèi)容：
①了解實習(xí)單位經(jīng)營概況，包含行業(yè)特點、規(guī)模、效益等。
②了解實習(xí)單位會計概況，企業(yè)會計組織機構(gòu)的設(shè)置；企業(yè)會計核算和財務(wù)活動的數(shù)據(jù)處理程序、方法；企業(yè)建立計算機會計信息系統(tǒng)的經(jīng)驗；企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計控制制度。
③了解并盡可能參與實習(xí)單位專業(yè)技術(shù)工作。
（3）頂崗實習(xí)的方式、方法
①頂崗實習(xí)的方式
通過聽介紹、看歷史資料的方式熟悉相關(guān)情況后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下相對獨立參加實際操作。
②頂崗實習(xí)的方法
在實習(xí)單位工作繁忙的情況下，通過“以尊重換關(guān)心”“以勞動換勞動”的方法承擔(dān)具體工作任務(wù)。
（4）頂崗實習(xí)的要求
①學(xué)校與實習(xí)單位共同制訂實習(xí)計劃，明確實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)任務(wù)、必要的實習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等；開展培訓(xùn)，使學(xué)生了解各實習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。
②學(xué)校會同實習(xí)單位制定學(xué)生實習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定，對實習(xí)工作和學(xué)生實習(xí)過程進行監(jiān)管。
③實習(xí)學(xué)生要遵守實習(xí)紀(jì)律，按實習(xí)單位勞動紀(jì)律出勤，不無故缺勤，有事向單位請假；愛護實習(xí)單位公物；遵守單位保密要求，未經(jīng)實習(xí)單位允許，不許將有關(guān)資料公開引用或外傳；尊重企業(yè)的干部和職工，虛心學(xué)習(xí)，服從企業(yè)工作安排。
④實習(xí)學(xué)生在實習(xí)結(jié)束前根據(jù)實習(xí)實際情況寫出實習(xí)報告，加蓋實習(xí)單位公章后帶回學(xué)校，由學(xué)校指導(dǎo)老師評定成績并收齊后交系部備案。
⑤由實習(xí)生請求實習(xí)單位填寫“實習(xí)生實習(xí)鑒定表”，對實習(xí)期間表現(xiàn)出的思想品德、工作態(tài)度、勞動紀(jì)律、業(yè)務(wù)能力等情況作出鑒定，加蓋實習(xí)單位公章后帶回學(xué)校，由指導(dǎo)教師收齊后交系部備案。
（5）頂崗實習(xí)的指導(dǎo)
①選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強、安全防范意識高的實習(xí)指導(dǎo)教師，同時聘請實習(xí)單位會計實際工作者擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實習(xí)。
②指導(dǎo)老師負責(zé)學(xué)生實習(xí)方式、方法的指導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)問題的解答。
③指導(dǎo)教師負責(zé)對實習(xí)學(xué)生進行檢查（動態(tài)檢查和實地抽查），對違紀(jì)和不按規(guī)定實習(xí)的學(xué)生及時給予批評教育，對情節(jié)嚴(yán)重者請示學(xué)校作必要處理。
④指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生生活和健康，防止事故的發(fā)生。
（6）頂崗實習(xí)成績評定
①學(xué)校會同實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)崗位職責(zé)要求制訂具體考核方式和標(biāo)準(zhǔn)，實施考核工作。
②頂崗實習(xí)的考核結(jié)果記入實習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次，考核合格以上等次的學(xué)生獲得學(xué)分，并納入學(xué)籍檔案。實習(xí)考核不合格者，不予畢業(yè)。
③學(xué)校會同實習(xí)單位對違反規(guī)章制度、實習(xí)紀(jì)律以及實習(xí)協(xié)議的學(xué)生，進行批評教育。學(xué)生違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)雙方研究，由學(xué)校給予紀(jì)律處分；給實習(xí)單位造成財產(chǎn)損失的，依法予以賠償。
④有下列情況之一者，評為不合格。
違反實習(xí)紀(jì)律，擅自離開工作崗位者；
不按實習(xí)單位規(guī)定制度辦事，違法亂紀(jì)，造成不良影響者；
不按實習(xí)計劃實習(xí)，未完成實習(xí)任務(wù)者。
（三）綜合實踐課程
1.綜合實踐課程的目的
通過綜合實踐活動，使學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀；在實踐課程中體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神、專業(yè)精神和職業(yè)精神，最終將這種工匠精神延伸到未來的工作中，做到精益求精、嚴(yán)謹專注、追求卓越，成就人生。
2.綜合實踐課程的內(nèi)容
綜合實踐課程包括入學(xué)教育與軍訓(xùn)、勞動周、社會實踐活動、社會公益活動、社會調(diào)查活動、興趣小組或社團活動、團日活動、愛國教育系列活動、校園文化藝術(shù)節(jié)活動、經(jīng)典誦讀活動、運動會、參加各類比賽或社會考試等多種形式。
3.綜合實踐課程的組織形式
綜合實踐課程以學(xué)校、部門或老師組織為主、學(xué)生自發(fā)組織為輔，根據(jù)學(xué)校整體工作安排有序進行。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和獲獎情況，給予學(xué)生學(xué)分獎勵。
八、教學(xué)進程總體安排
（一）教學(xué)時間安排
|
內(nèi)容
學(xué)年 |
教學(xué)周數(shù) |
假期 |
全年 周數(shù) |
|||||
|
課程教學(xué)（理論與實踐） |
實踐教學(xué)（包括認知、跟崗、頂崗實習(xí)） |
復(fù)習(xí) 考試 |
機動 |
小計 |
||||
|
一 |
36 |
1 |
2 |
1 |
40 |
12 |
52 |
|
|
二 |
36 |
2 |
2 |
1 |
41 |
11 |
52 |
|
|
三 |
18 |
22 |
1 |
1 |
42 |
10 |
52 |
|
|
小計 |
90 |
25 |
5 |
3 |
123 |
33 |
156 |
|
（二）教學(xué)進程總體安排表
|
課程類別 |
課程代碼 |
課程名稱 |
總學(xué)時 |
總學(xué)分 |
實踐學(xué)時 |
按學(xué)期教學(xué)進程安排 |
考核方式 |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||
|
18 周 |
18 周 |
18 周 |
18 周 |
18 周 |
22 周 |
||||||||
|
公共基礎(chǔ)課 |
公共必修課 |
1011030 |
中國特色社會主義 |
36 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
★ |
|
1012050 |
心理健康與職業(yè)生涯 |
36 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
★ |
||
|
1011023 |
哲學(xué)與人生 |
36 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
★ |
||
|
1011031 |
職業(yè)道德與法治 |
36 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
★ |
||
|
1012051 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
1011020-2 |
語文 |
216 |
12 |
|
4 |
4 |
4 |
|
|
|
★ |
||
|
1011032 |
歷史 |
72 |
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
★ |
||
|
1011008-11 |
數(shù)學(xué) |
144 |
8 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
★ |
||
|
1011016-19 |
英語 |
144 |
8 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
★ |
||
|
1012065 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
144 |
8 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
★ |
||
|
1012053 |
體育與健康 |
144 |
8 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
★ |
||
|
1012040-1 |
藝術(shù)（音樂美術(shù)） |
36 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
||
|
小計（占總課時比例%） |
1080(34%) |
60 |
|
20 |
22 |
10 |
4 |
4 |
|
|
|||
|
公共選修課 |
1332001 |
勞動教育 |
36 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1011033 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 |
36 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
||
|
1011034 |
四史教育 |
36 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
||
|
1332002 |
禮儀 |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
1332003 |
計算機常用工具 |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
1332004 |
普通話 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
小計（占總課時比例…） |
180(6%) |
10 |
|
2 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|||
|
專業(yè)課 |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
1312029 |
基礎(chǔ)會計 |
108 |
6 |
54 |
6 |
|
|
|
|
|
★ |
|
1312018 |
會計基本技能 |
36 |
2 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
★ |
||
|
1312028 |
企業(yè)財務(wù)會計 |
108 |
6 |
54 |
|
|
6 |
|
|
|
★ |
||
|
1312024 |
財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德 |
72 |
4 |
18 |
|
|
4 |
|
|
|
★ |
||
|
1312025 |
經(jīng)濟法基礎(chǔ) |
72 |
4 |
36 |
|
|
|
|
4 |
|
★ |
||
|
小計（占總課時比例%） |
432(13%) |
24 |
198 |
6 |
6 |
8 |
|
4 |
|
|
|||
|
專業(yè)︵技能︶方向課 |
1312014 |
企業(yè)成本核算 |
72 |
4 |
36 |
|
|
4 |
|
|
|
★ |
|
|
1312022 |
企業(yè)會計綜合實訓(xùn) |
108 |
6 |
72 |
|
|
|
6 |
|
|
★ |
||
|
1312008 |
會計電算化及實訓(xùn) |
144 |
8 |
108 |
|
|
4 |
4 |
|
|
★ |
||
|
1312011 |
收銀實務(wù) |
72 |
4 |
36 |
|
|
|
4 |
|
|
★ |
||
|
1312013 |
企業(yè)納稅實務(wù) |
108 |
6 |
54 |
|
|
|
6 |
|
|
★ |
||
|
小計（占總課時比例%） |
522(16%) |
28 |
306 |
|
|
8 |
20 |
|
|
|
|||
|
專業(yè)選修課 |
1312001 |
財務(wù)共享 |
72 |
4 |
36 |
|
|
|
|
4 |
|
★ |
|
|
1323001 |
會計真賬實操 |
216 |
12 |
216 |
|
|
|
|
12 |
|
★ |
||
|
1312002 |
財務(wù)管理 |
108 |
6 |
54 |
|
|
|
|
6 |
|
★ |
||
|
1312003 |
財經(jīng)應(yīng)用文寫作 |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
小計（占總課時比例%） |
288 (9%) |
16 |
252 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|||
|
實踐教學(xué) |
1013010 |
認知實習(xí) |
1W |
1 |
30 |
|
1W |
|
|
|
|
|
|
|
1013011 |
會計實訓(xùn)課程跟崗實習(xí) |
1W |
1 |
30 |
|
|
|
|
1W |
|
|
||
|
1013012 |
頂崗實習(xí) |
20W |
20 |
600 |
|
|
|
|
|
20W |
|
||
|
1013013 |
畢業(yè)設(shè)計（論文） |
2W |
2 |
60 |
|
|
|
|
|
2W |
|
||
|
小計（占總課時比例%） |
24W(22%) |
24 |
720 |
|
1W |
|
|
1W |
22W |
|
|||
|
綜合素養(yǎng)課程 |
1013001 |
入學(xué)教育與軍訓(xùn) |
1W |
1 |
|
1W |
|
|
|
|
|
|
|
|
1013002 |
勞動實踐 |
2W |
2 |
|
|
1W |
1W |
|
|
|
|
||
|
1013003 |
社會公益 |
2W |
2 |
|
0.5W |
0.5W |
0.5W |
0.5W |
|
|
⊙ |
||
|
1013004 |
社會調(diào)查與實踐 |
2W |
2 |
|
|
1W |
|
1W |
|
|
⊙ |
||
|
1013005 |
百門綜合素質(zhì)課程 |
4W |
4 |
|
1W |
1W |
1W |
1W |
|
|
⊙ |
||
|
1013006 |
時政教育 |
2W |
2 |
|
0.5W |
0.5W |
0.5W |
0.5W |
|
|
⊙ |
||
|
小計（占總課時比例%） |
13W |
13 |
|
3W |
4W |
3W |
3W |
|
|
|
|||
|
周學(xué)時及學(xué)分合計 |
3204 |
175 |
|
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
|
|
|||
|
專業(yè)證書學(xué)分 |
學(xué)生在校期間每獲得一個行業(yè)企業(yè)職業(yè)技能證書計2學(xué)分，獲省賽或市賽技能大賽證書獲1-3學(xué)分，獲計算機等級證書計2學(xué)分，總分不超過20學(xué)分。 |
|
|||||||||||
|
綜合素養(yǎng)學(xué)分 |
學(xué)生在校期間參與各類非專業(yè)技能競賽、校園文化建設(shè)活動、讀書活動、公益服務(wù)活動、拓展性職業(yè)技能培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新活動等以綜合素質(zhì)教育學(xué)分記載，不超過10學(xué)分。 |
|
|||||||||||
|
總學(xué)時 |
3204 |
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總學(xué)分 |
175-205 |
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說明：
1. ★表示考試，其余為考查；⊙表示課程實踐在課外進行；w表示集中實踐教學(xué)周；
2. 入學(xué)教育與軍訓(xùn)、勞動實踐、社會公益等綜合素養(yǎng)課程只計學(xué)分，不計學(xué)時。
（三）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書考核要求與時間安排
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證書名稱 |
等級 |
考核時間 |
對應(yīng)專業(yè)課程 |
說明 |
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計算機等級證書 |
一級 |
每年9月 |
計算機基礎(chǔ) |
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普通話證書 |
二級 |
每年6月 |
語文、普通話 |
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智能財稅職業(yè)技能等級證書 |
初級 |
每年6月、12月 |
基礎(chǔ)會計、企業(yè)財務(wù)會計、企業(yè)納稅實務(wù) |
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財務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級證書 |
初級 |
每年11月 |
基礎(chǔ)會計、財務(wù)綜合實訓(xùn)、會計真賬實操、企業(yè)納稅實務(wù) |
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業(yè)財一體職業(yè)技能等級證書 |
初級 |
每年6月 |
基礎(chǔ)會計、企業(yè)財務(wù)快、成本核算、會計電算化、企業(yè)納稅實務(wù) |
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技能大賽證書 |
市級 |
每年10月 |
基礎(chǔ)會計、企業(yè)財務(wù)會計、企業(yè)納稅實務(wù)、會計電算化 |
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（四）跟崗、頂崗實習(xí)活動安排表
實習(xí)學(xué)期： 第 5、6學(xué)期
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實習(xí)目標(biāo) |
提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動精神、工匠精神 |
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實習(xí)安排
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實習(xí)項目 |
學(xué)期 |
周數(shù) (學(xué)時) |
實習(xí)內(nèi)容 |
實習(xí)單位 |
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跟崗學(xué)習(xí) |
5 |
1 |
學(xué)習(xí)企業(yè)文化、學(xué)習(xí)會計業(yè)務(wù)知識 |
XXXX代理記賬公司 |
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頂崗實習(xí) |
6 |
20 |
企業(yè)會計真實業(yè)務(wù)、報稅等 |
校外合作企業(yè) |
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教師要求 |
教師不定期通過電話、微信等了解情況，到學(xué)生所在企業(yè)檢查、指導(dǎo)、慰問學(xué)生。
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學(xué)生要求 |
遵守企業(yè)和學(xué)校規(guī)章制度，認真實習(xí)、完成實習(xí)指導(dǎo)手冊相關(guān)內(nèi)容。 |
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實習(xí)考核 |
企業(yè)評價和老師評價相結(jié)合。 |
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九、實施保障
（一）師資配置要求
教學(xué)團隊是人才培養(yǎng)方案得以順利實施的關(guān)鍵。工作過程系統(tǒng)化課程體系的實施需要建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業(yè)技術(shù)專家組成的專兼結(jié)合教學(xué)團隊。通過各種形式的培訓(xùn)、掛職鍛煉和業(yè)務(wù)比賽等措施，建設(shè)符合項目式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)技能水平和教研水平。
全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，積極推動教師角色的轉(zhuǎn)變和教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的改革。
本方案以在校生900多人（18個教學(xué)班）計算，教師配備如下：
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專任教師48人 |
兼職專業(yè)教師10人 |
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專業(yè)帶頭人 |
骨干教師 |
“雙師型”教師 |
企業(yè)技術(shù)專家 |
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4% |
40% |
70% |
20% |
（二）教學(xué)設(shè)施
配備校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地，本方案以在校生900人（18個教學(xué)班級）計算，配置如下：
1.校內(nèi)實訓(xùn)室
專業(yè)技能實訓(xùn)室設(shè)備基本配備。
（1）會計基本技能實訓(xùn)室
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設(shè)備名稱 |
設(shè)備型號 |
數(shù)量 |
估價（元） |
備注 |
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實訓(xùn)機 |
Z系列 |
51臺 |
190000 |
包括教師用機 |
|
充電柜 |
|
1個 |
1000 |
|
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桌凳 |
|
51套 |
1530 |
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傳票器 |
|
51臺 |
30000 |
|
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點鈔紙 |
|
520把 |
2600 |
|
|
點鈔機 |
|
6臺 |
3000 |
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注：技能訓(xùn)練室按一個教學(xué)班50人配備。
（2）校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地（會計綜合實訓(xùn)室）
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設(shè)備名稱 |
功能或用途 |
單位 |
基本配置數(shù)量 |
估價（元） |
適用范圍 |
|
計算機 |
液晶顯示器，會計電算化操作 |
臺 |
51 |
200000 |
仿真模擬實訓(xùn)環(huán)境，用于學(xué)生會計專業(yè)的實訓(xùn)，該實訓(xùn)室既可用于會計手工實訓(xùn)，也可用于會計電算化實訓(xùn)和專用財務(wù)軟件實訓(xùn)等。企業(yè)管理信息化軟件配備60站點。 |
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打印機 |
用于文件、報表、票據(jù)等打印 |
臺 |
2 |
6000 |
|
|
點鈔機 |
用于出納崗位實訓(xùn) |
臺 |
2 |
1000 |
|
|
打洞機 |
用于裝訂會計憑證 |
臺 |
2 |
800 |
|
|
實訓(xùn)臺 |
放置會計辦公設(shè)備和用品 |
套 |
51 |
20000 |
|
|
會計專用辦公用品 |
用于會計手工實訓(xùn) |
套 |
51 |
10000 |
|
|
文件柜 |
用于存放會計用品及資料 |
個 |
2 |
2000 |
|
|
企業(yè)管理信息化軟件 |
用于會計電算化實訓(xùn) |
套 |
1 |
83000（60站點） |
（3）收銀實訓(xùn)室
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設(shè)備名稱 |
設(shè)備型號 |
單位 |
數(shù)量 |
估價（元） |
備注 |
|
收銀機 |
標(biāo)準(zhǔn) |
臺 |
16 |
80000 |
|
|
收銀臺 |
標(biāo)準(zhǔn) |
張 |
16 |
20000 |
|
|
點鈔機 |
標(biāo)準(zhǔn) |
臺 |
2 |
1000 |
|
|
購物筐 |
|
個 |
10 |
1000 |
|
|
購物車 |
|
輛 |
5 |
3000 |
|
|
包裝袋、代幣券 |
|
|
若干 |
1000 |
|
|
各種商品 |
|
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16組，每組30種，每種各1-2件 |
10000 |
|
|
收銀軟件 |
|
套 |
1 |
30000 |
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（4）財稅一體實訓(xùn)室（2個）
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設(shè)備名稱 |
設(shè)備型號 |
單位 |
數(shù)量 |
估價（元） |
備注 |
|
計算機 |
|
臺 |
51 |
190000 |
|
|
投影儀 |
|
套 |
1 |
9000 |
|
|
行業(yè)案例教學(xué)軟件 |
|
套 |
1 |
120000 |
|
|
電腦桌椅 |
|
套 |
51 |
25000 |
|
|
功放、音響 |
|
套 |
1 |
8000 |
|
|
交換器 |
|
臺 |
1 |
6000 |
|
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實驗室掛圖 |
|
套 |
1 |
20000 |
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（5）會計電算化實訓(xùn)室（4個）
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設(shè)備名稱 |
設(shè)備型號 |
單位 |
數(shù)量 |
估價（元） |
備注 |
|
計算機 |
|
臺 |
51 |
190000 |
|
|
投影儀 |
|
套 |
1 |
9000 |
|
|
電腦桌椅 |
|
套 |
51 |
25000 |
|
|
功放、音響 |
|
套 |
1 |
8000 |
|
|
交換器 |
|
臺 |
1 |
6000 |
|
2.校外實訓(xùn)基地
校外實訓(xùn)基地是師生從事實踐教學(xué)、社會實踐、科研活動的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會實踐能力的重要課堂，是校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的重要途徑。與XXXX百貨集團、XXXX集團、XXXX信息技術(shù)股份有限公司、XXXX信息技術(shù)股份有限公司、XXXX代理記賬公司等10多家省內(nèi)外大型企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，解決了學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)和就業(yè)問題。
（三）教學(xué)資源
1.專業(yè)核心課程建設(shè)
（1）建設(shè)目標(biāo)
完善專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，融入愛國主義教育、勞動教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，提升專業(yè)核心課程建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)層次。
（2）建設(shè)要點
①及時訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)過程，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。
②加強核心課程數(shù)字化資源建設(shè)。
③不斷完善現(xiàn)有精品課程建設(shè)工作。
2.教材建設(shè)
（1）建設(shè)目標(biāo)
健全教材選用制度，選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，以立德樹人為根本，及時將新思想、新理念和行業(yè)新技術(shù)融進教材講義，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
（2）建設(shè)要點
①主要選用國規(guī)教材，及時修訂已有校本教材，形成有自身特色的專業(yè)系列教材。
②校企合作重點編寫好實訓(xùn)教材、實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書和實訓(xùn)手冊。準(zhǔn)確把握課程教學(xué)要求，規(guī)范編寫、嚴(yán)格執(zhí)行教案。
③梳理每一門專業(yè)課程蘊含的思想政治教育元素，推動專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。
3.教學(xué)資源共享平臺建設(shè)
（1）建設(shè)目標(biāo)
充分利用中聯(lián)集團智能財稅競賽平臺、廈門網(wǎng)中網(wǎng)財稅能力成長平臺、廈門科云財會職業(yè)能力養(yǎng)成平臺、暢捷教育財稅云平臺、廣州福思特會計分崗位競賽軟件平臺，完善“SPOC教學(xué)平臺”，把平臺數(shù)字化資源作為課程體系的有益補充。完善“大賽引領(lǐng)、校企合作、理實一體”的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式、線上線下混合式教學(xué)模式和專業(yè)課程體系。
（2）建設(shè)要點
①根據(jù)實際教學(xué)需要每年完成一次教學(xué)計劃修訂工作，定期對專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題庫、案例庫等數(shù)字化教學(xué)資料進行更新，使之保持最新水平。
②加強與企業(yè)合作，取長補短，互利共贏。
③與省內(nèi)外職業(yè)院校建立合作關(guān)系，對口支援，共享資源。
（四）教學(xué)方法
教師應(yīng)依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，繼續(xù)進行現(xiàn)代學(xué)徒制試點，普及項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，充分利用信息化手段，推廣混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)革命。
1.專業(yè)教學(xué)繼續(xù)完善并全面推廣基于SPOC平臺的線上線下混合式教學(xué)模式，注重“教”與“學(xué)”的互動，采用理實一體化教學(xué)，做中學(xué)，做中教，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2.以工作過程為任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)課堂教學(xué)過程設(shè)計，因材施教，靈活運用實物演示、案例教學(xué)、課堂討論、情境模擬教學(xué)、模擬操作、角色扮演、小組辯論等多種教學(xué)方法，配合實物教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)資源等手段，并給學(xué)生創(chuàng)造會計職業(yè)情境，開展體驗性學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生做中學(xué)，突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練。
3.進一步深化校企合作，積極進行現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地充分利用企業(yè)真賬進行實訓(xùn)，重視一線會計工作實踐經(jīng)驗的積累，使學(xué)生形成崗位經(jīng)驗與崗位能力。
（五）教學(xué)評價
加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重。嚴(yán)格考試紀(jì)律，健全多元化考核評價體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。強化實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程管理與考核評價。
1.評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)項目驅(qū)動、實踐導(dǎo)向、“一體化”教學(xué)課程的特征，體現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，以能否完成項目實踐活動任務(wù)以及完成情況給予評定成績。
2.評價方式。實施以形成性評價為主的“發(fā)展性”教學(xué)評價。注意評價過程的動態(tài)性，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、平時階段性考試和期末綜合考試相結(jié)合的方式?？荚囆问綉?yīng)靈活多樣，結(jié)合觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價方式，可以給單個學(xué)生打分，也可以給團體打分，綜合評定學(xué)生成績。打分時應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有獨特見解的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵。
3.評價內(nèi)容。教學(xué)評價的內(nèi)容包括學(xué)生知識掌握情況、實踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面，分為應(yīng)知應(yīng)會理論內(nèi)容和綜合實踐活動、實習(xí)、實訓(xùn)等實踐內(nèi)容。
4.評價主體。評價主體應(yīng)多元化，包括授課教師、實踐指導(dǎo)老師、企業(yè)師傅、同學(xué)。由單一教師對學(xué)生的考核評價，改變?yōu)閷W(xué)生和行業(yè)、企業(yè)一同參與的綜合評價，建立學(xué)校、學(xué)生、家長、用人單位參與的評價、反饋、激勵的動態(tài)教學(xué)質(zhì)量評價體系。
（六）質(zhì)量管理
1.學(xué)校和各系部要建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.學(xué)校和各系部要完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與行業(yè)企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強化教學(xué)組織功能。定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.學(xué)校和各系部要完善專業(yè)、課程教學(xué)工作診斷與改進制度，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，及時開展專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新和教學(xué)資源建設(shè)工作，加強課堂教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4.完善學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤反饋機制及社會評價機制，對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達成情況。
十、畢業(yè)要求
修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分，達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。
（一）學(xué)業(yè)考核要求
在校期間完成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、綜合實踐課的學(xué)習(xí),并獲取相應(yīng)學(xué)分，總學(xué)分不低于175學(xué)分。努力完成一定的專業(yè)證書學(xué)分和綜合素養(yǎng)學(xué)分。
（二）證書考取要求
1.獲得二級乙等以上普通話證書。
2.獲得全國計算機等級考試一級合格證書。
3.至少取得1項會計專業(yè)職業(yè)技能等級證書或市級以上職業(yè)院校技能大賽證書。
