通過(guò)分析各階段學(xué)生差異性，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、計(jì)算能力差，不能熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己能力的不足，激發(fā)各階段學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣及熱情，讓班級(jí)里很多數(shù)學(xué)成績(jī)位于中等的同學(xué)更加喜歡數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)?；A(chǔ)二部數(shù)學(xué)組對(duì)高一高二開(kāi)展“計(jì)算大比武”活動(dòng)，使高一高二學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，下層基礎(chǔ)決定上層建筑。

高一高二年級(jí)可以聯(lián)合舉行“計(jì)算”大比武，比賽可以分為兩個(gè)階段。首先是初賽：“心算”比拼，采取口答的形式，各班老師利用上課前15分鐘投屏組織完成。然后是復(fù)賽“計(jì)算”比拼，活動(dòng)形式采用筆試的方法，各班老師利用第二周上課前15分鐘投屏組織完成。最后教師匯總學(xué)生答題情況，并進(jìn)行批閱，對(duì)在大比武中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生意識(shí)到基礎(chǔ)的重要性。經(jīng)過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，學(xué)生能夠在更短時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)算數(shù)能力。