建設(shè)計(jì)劃

為服務(wù)國家一帶一路建設(shè)、中國制造2025等國家戰(zhàn)略，適應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新技術(shù)、新模式和新業(yè)態(tài)下物流業(yè)發(fā)展對人才需求的變化，本年度平臺(tái)將聚焦智慧物流行業(yè)最新發(fā)展，研發(fā)新物流技術(shù)技能，改革物流行業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和方式，發(fā)揮技能傳承平臺(tái)的示范引領(lǐng)作用，努力助力物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展。努力將平臺(tái)打造成山東省物流產(chǎn)業(yè)智慧化教育教學(xué)研究的骨干平臺(tái)?；诖吮灸甓裙ぷ饔?jì)劃如下：

一、平臺(tái)年度工作目標(biāo)

1．優(yōu)秀傳統(tǒng)物流文化繼承與創(chuàng)新?，F(xiàn)代物流技能傳承平臺(tái)建設(shè)以物流行業(yè)傳統(tǒng)文化、物流行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新為主要內(nèi)容，融入智慧物流發(fā)展下新技術(shù)、新流程、新規(guī)范的要求，推動(dòng)物流人才培養(yǎng)既傳承優(yōu)秀的物流傳統(tǒng)技藝文化，又能創(chuàng)新物流模式，融入和引領(lǐng)物流產(chǎn)業(yè)新的發(fā)展動(dòng)向。

2. 物流人才技能培養(yǎng)的再定位?，F(xiàn)代物流技能傳承平臺(tái)建設(shè)培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功，掌握智慧物流作業(yè)流程技能，擔(dān)當(dāng)傳承與創(chuàng)新重任的傳人。發(fā)揮院校育人功能，借助師培中心，每年度培養(yǎng)技能教師30-40人，為物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人力資源支撐。

3.研究成果的社會(huì)化服務(wù)與推廣。校企共建共享物流新技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，推廣智慧物流新技能，為社會(huì)從業(yè)人員提供技術(shù)技能培訓(xùn)，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、主要工作措施

1. 總結(jié)提煉物流人才培養(yǎng)的方式與途徑。平臺(tái)建設(shè)將組織骨干物流老師，對原有的物流技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的“小師傅制”、設(shè)備訓(xùn)練的“雙人教學(xué)練”等實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式、典型實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，去蕪存菁，形成物流人才培養(yǎng)方式的規(guī)范。

2．研發(fā)智能化物流人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，重新開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目、內(nèi)容和資源，提高培訓(xùn)效率和培訓(xùn)質(zhì)量。通過調(diào)研學(xué)習(xí)兄弟院校的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)，優(yōu)化培訓(xùn)流程和培訓(xùn)內(nèi)容，提高被培訓(xùn)對象的滿意度和獲得感。引入企業(yè)專家，共同研討培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、考核機(jī)制，讓培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基于物流傳統(tǒng)文化，融合新物流技術(shù)引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新。聘請物流企業(yè)專家和技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，定期開展物流技能教學(xué)、研究、展示、交流、傳播活動(dòng)，吸引師生積極參與技能學(xué)習(xí)、傳承。

3.進(jìn)行智慧化物流條件下技能項(xiàng)目的重建。團(tuán)隊(duì)要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)物流行業(yè)發(fā)展新變化，借助信息化手段，聯(lián)合研發(fā)物流企業(yè)崗位要求和操作規(guī)范，結(jié)合現(xiàn)代智慧物流裝備、條件下工作崗位設(shè)置、工作內(nèi)容的演變，重構(gòu)物流技能體系，開發(fā)適合學(xué)生的微課、課件、校本教材等教學(xué)資源。發(fā)揮技能名師引領(lǐng)，引進(jìn)兩名行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家技術(shù)技能，試點(diǎn)推廣物流新技術(shù)技能，開展新技術(shù)技能應(yīng)用。實(shí)施新技術(shù)技能傳幫帶，提升教師技術(shù)技能創(chuàng)新能力。

4. 探索科學(xué)高效的現(xiàn)代物流技能教學(xué)模式。在我校已有現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心作業(yè)流程基礎(chǔ)上，引入智慧化物流理念和標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有的物流實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)流程進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，從而構(gòu)建一套設(shè)施先進(jìn)、任務(wù)仿真、訓(xùn)練科學(xué)、考核明晰的智慧化物流中心實(shí)訓(xùn)作業(yè)流程。本流程要兼顧教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，注重對學(xué)生基本技能和綜合素養(yǎng)的提升，建立一體化訓(xùn)練方案，便于面向同類院校復(fù)制和推廣。

5.建立物流創(chuàng)客中心，創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)條件。結(jié)合物流職業(yè)生涯規(guī)劃，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程，對一部分有夢想、有創(chuàng)意的優(yōu)秀物流專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和項(xiàng)目孵化。師生共同開展技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流研討，不斷提升師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、分季度工作進(jìn)度表

1.2018年第一季度：制訂本年度工作計(jì)劃；設(shè)立平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)交流空間；啟動(dòng)物流技能培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研。

2.2018年第二季度：聘請省級(jí)企業(yè)專家或本平臺(tái)領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師進(jìn)行物流技術(shù)新發(fā)展的專題講座1-2次；召開行業(yè)發(fā)展與專業(yè)教學(xué)研討會(huì)1次；編寫技能培養(yǎng)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)1-2件，開展課程開發(fā)2門，教材開發(fā)2門。

3.2018年第三季度：研究提出2018年濰坊市職業(yè)院?，F(xiàn)代物流項(xiàng)目技能比賽方案1件、山東省職業(yè)院?，F(xiàn)代物流項(xiàng)目技能比賽方案1件，并進(jìn)行現(xiàn)場論證，完成后投入使用。

4.2018年第四季度：收集本工作室相關(guān)材料，撰寫論文。對本年度工作進(jìn)行總結(jié)。啟動(dòng)下一年度工作計(jì)劃。

二〇一八年一月二十日