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  1. 我校舉辦新教師系列專題培訓(xùn)

    發(fā)布時(shí)間:2021-12-10 來(lái)源:濰坊商校 點(diǎn)擊數(shù):1290

    為切實(shí)提高新入職教師政治素養(yǎng),樹立良好的職業(yè)道德,熟悉各項(xiàng)管理制度,掌握教學(xué)基本理論知識(shí)和技能,更好地履行崗位職責(zé),2021年11月25日至12月3日,山東省濰坊商業(yè)學(xué)校教科研處在學(xué)術(shù)交流中心組織開展“規(guī)劃職業(yè)路徑,助力專業(yè)成長(zhǎng)”新教師系列專題培訓(xùn)。利用下午第三節(jié)課碎片化時(shí)間,針對(duì)新教師道德素養(yǎng)培育和教學(xué)能力提升兩個(gè)方面開展了五次專家名師講座。


    物流教研室主任吳洪艷作《“證”“課”“賽”“崗”助力教師專業(yè)成長(zhǎng)》的講座。

    11月25日下午,物流教研室主任吳洪艷以《“證”“課”“賽”“崗”助力教師專業(yè)成長(zhǎng)》為主題,以雙師型教師建設(shè)為導(dǎo)入,從教師可以考取的相關(guān)職業(yè)資格證書、課程設(shè)計(jì)及實(shí)施、各類比賽和企業(yè)社會(huì)實(shí)踐四個(gè)與教師成長(zhǎng)息息相關(guān)的方面,結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),向新教師分享提高教學(xué)能力的多種路徑,為新教師成長(zhǎng)規(guī)劃藍(lán)圖。

    組織人事處處長(zhǎng)耿秀芳作《涵養(yǎng)高尚師德,做“四有”好老師》的講座。

    11月26日下午,組織人事處處長(zhǎng)耿秀芳以《涵養(yǎng)高尚師德,做“四有”好老師》為主題,開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)以習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述為開場(chǎng),闡述了師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要意義。耿處長(zhǎng)帶領(lǐng)新教師一起學(xué)習(xí)了《師德考核負(fù)面清單》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《濰坊商校師德考核方案》等重要文件,并以生動(dòng)的案例從榜樣和警示兩方面進(jìn)行了分享,希望各位新教師向優(yōu)秀楷模學(xué)習(xí),規(guī)避師德紅線。

    計(jì)算機(jī)專業(yè)教研室主任劉韶麗作《以賽促教,以賽促改,助力教師專業(yè)成長(zhǎng)》的講座。

    11月30日下午,計(jì)算機(jī)專業(yè)教研室主任劉韶麗以《以賽促教,以賽促改,助力教師專業(yè)成長(zhǎng)》為主題,以新教師可以參與的比賽為切入點(diǎn),向新教師介紹了比賽類別和備賽經(jīng)驗(yàn),并向新教師提出四點(diǎn)成長(zhǎng)建議:做好專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、研讀政策文件、重視教學(xué)規(guī)范、積極參與教研,切中新教師成長(zhǎng)的痛點(diǎn)和難點(diǎn),鼓勵(lì)各位新教師“以實(shí)戰(zhàn)鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力”。

    全國(guó)教書育人楷模,基礎(chǔ)教育學(xué)院院長(zhǎng)魏亞麗作《教學(xué)能力大賽》的講座。

    12月2日下午,全國(guó)教書育人楷模,基礎(chǔ)教育學(xué)院院長(zhǎng)魏亞麗以《教學(xué)能力大賽》為主題,向新教師介紹了教學(xué)能力大賽的基本信息、評(píng)審材料準(zhǔn)備和參賽心得。對(duì)各位新教師參與全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽進(jìn)行引入,有助于新教師針對(duì)教學(xué)能力大賽所需能力,全方位提升自我。

    計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室主任丁倩作《課堂教學(xué)漫談》的講座。

    12月3日,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室主任丁倩以《課堂教學(xué)漫談》為主題,以“課堂”為切入點(diǎn),從開學(xué)第一課、日常教學(xué)和相關(guān)工作三個(gè)方面進(jìn)行闡述,以自身經(jīng)驗(yàn)為例,生動(dòng)有趣地講述了課程設(shè)計(jì)的要點(diǎn),有助于新教師課堂設(shè)計(jì)能力地提升。

    “三尺講臺(tái)育桃李,一支粉筆寫春秋”,這既是對(duì)教師的贊頌,也是我們作為教師一生的追求。此次教師培訓(xùn),切中新教師成長(zhǎng)需求,不僅為新教師專業(yè)發(fā)展指明道路,更提高了新教師的思想認(rèn)識(shí),助力新教師成長(zhǎng)為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。

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