“我勞動(dòng)，我快樂，我成長(zhǎng)……在威海職業(yè)學(xué)院，凡是學(xué)生能干的事，都由學(xué)生干；學(xué)生不能干的事，師生一塊兒干，‘勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗’的價(jià)值觀根植于師生心中?！蓖Ｂ殬I(yè)學(xué)院院長(zhǎng)李耀華說。

      近年來，威海職業(yè)學(xué)院把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)目標(biāo)，積極拓展勞動(dòng)載體，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)涵，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)辦法，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的品質(zhì)和態(tài)度，使熱愛勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)在校園里蔚然成風(fēng)。

自己的衛(wèi)生自己掃

      該校推行物業(yè)管理體制改革，“取消”社會(huì)物業(yè)公司，師生全面參與到校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境美化工作中。行政部門和教師辦公區(qū)域的衛(wèi)生責(zé)任到人，開展網(wǎng)格化衛(wèi)生清掃。領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，師生齊上陣，讓教師從站在講臺(tái)上的講師變成帶頭勞動(dòng)的模范，讓學(xué)生將勞動(dòng)變成一種生活習(xí)慣，有效解決了“有教育無勞動(dòng)”和“有勞動(dòng)無教育”的問題。

      探索推行學(xué)生自主管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立“一室不掃，何以掃天下”的意識(shí)，改革學(xué)生公寓管理辦法，將宿舍內(nèi)部和大廳、走廊、樓梯等公共區(qū)域衛(wèi)生交由住宿學(xué)生打掃，定期評(píng)選“文明宿舍”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

      后勤服務(wù)教學(xué)化

      按照“后勤服務(wù)教學(xué)化、教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)化”的思路，該校撤并維修團(tuán)隊(duì)，后勤服務(wù)公司的校園維修職能和人員分塊并入二級(jí)學(xué)院，師生一塊兒干。一支支維修小分隊(duì)，一個(gè)個(gè)后勤保障服務(wù)項(xiàng)目，一次次實(shí)戰(zhàn)維修作業(yè)，真正將課本上的一個(gè)個(gè)技能點(diǎn)落到了實(shí)處，也為充實(shí)實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)、開發(fā)校本教材積累了豐富素材。

      根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制和新型學(xué)徒制的理念，該校組建了33個(gè)卓越工匠班。每個(gè)工匠班都聘請(qǐng)了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和企業(yè)技能大師擔(dān)任導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生在完成各類生產(chǎn)項(xiàng)目、實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生技術(shù)技能生成和工匠精神養(yǎng)成。按照“學(xué)生出作品、學(xué)院有產(chǎn)品”的要求，充分發(fā)揮學(xué)校的人才、技術(shù)、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地等優(yōu)勢(shì)，通過產(chǎn)教融合、校企合作，與行業(yè)企業(yè)共建共享勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)，根據(jù)社會(huì)需求打造“你需要，我服務(wù)”的實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)模式，為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)和實(shí)體產(chǎn)品生產(chǎn)服務(wù)。

      同時(shí)，對(duì)具備生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行企業(yè)化改造，把連鎖經(jīng)營(yíng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室改造成商場(chǎng)，把物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室改造成菜鳥驛站和京東物流倉(cāng)，把幼兒園、電競(jìng)館、健身房、拓展基地、板式家具車間、廣告印刷和酒店等校辦企業(yè)全部交給各二級(jí)學(xué)院，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行管理和經(jīng)營(yíng)，在完成生產(chǎn)任務(wù)的過程中歷練本領(lǐng)、獲得成長(zhǎng)。

      安保模式獨(dú)樹一幟

      在威海職業(yè)學(xué)院，每天都有40名士官生輪流參與校園巡邏執(zhí)勤?！皩W(xué)生當(dāng)保安，保安當(dāng)教官”成為該校一道亮麗的風(fēng)景線。

      該校深化學(xué)校安保體制改革，把安保處劃歸國(guó)防教育學(xué)院。安保人員與士官學(xué)員聯(lián)合進(jìn)行巡邏執(zhí)勤，除組織學(xué)生參與日常安保外，還較好地完成了大型活動(dòng)、節(jié)假日等特殊時(shí)間校園的安全保障任務(wù)。學(xué)生們?cè)趫?zhí)行任務(wù)過程中鍛煉了身體，磨煉了意志，提升了應(yīng)急處理能力。

      “把勞動(dòng)教育與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，在專業(yè)教學(xué)中融入勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中接受鍛煉、提升自我，真正成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！痹撔｜h委書記吳永剛說。