青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)工程是我校提升人才培養(yǎng)能力、落實(shí)教師隊(duì)伍發(fā)展的重要舉措，自2020年實(shí)施以來，已成功為115名新入職教師配備了個(gè)性化導(dǎo)師，充分發(fā)揮了骨干教師傳幫帶作用，有力促進(jìn)了青年教師教育教學(xué)綜合能力的提升。11月2日下午，學(xué)校在學(xué)術(shù)交流中心舉行了本學(xué)期的導(dǎo)師學(xué)員交流會暨第三批導(dǎo)師學(xué)員見面會。

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在交流會上，學(xué)校紀(jì)委書記范守才對第一、二期導(dǎo)師制工程情況進(jìn)行總結(jié)。他代表學(xué)校向?qū)η嗄杲處煹某砷L給予指導(dǎo)、幫助的導(dǎo)師們表示衷心感謝。在青年教師的專業(yè)化成長道路上，導(dǎo)師們充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用，有力促進(jìn)了我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)提供了有力的人才支撐。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師制工程新要求，即“八個(gè)一標(biāo)準(zhǔn)”外，導(dǎo)師制工程還應(yīng)該做到“對接一個(gè)龍頭企業(yè)”“參與或承擔(dān)一個(gè)教改項(xiàng)目或課題”“講好一門核心課程”“帶好一個(gè)班級”“跟好一個(gè)團(tuán)隊(duì)”。

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導(dǎo)師代表劉韶麗圍繞導(dǎo)師的指導(dǎo)工作做了分享發(fā)言。一是帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)上級職業(yè)教育政策、措施，熟悉學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)規(guī)劃，樹立職業(yè)教育的理念，提升政治思想和師德修養(yǎng)。二是熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)設(shè)計(jì)，把握教學(xué)流程，熟悉中職學(xué)生特點(diǎn)，把握學(xué)生管理內(nèi)涵，提升教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育教學(xué)改革研究能力。三是提高學(xué)員對學(xué)校辦學(xué)理念和校園文化體系的認(rèn)同度，融入學(xué)校教育教學(xué)生態(tài)，促進(jìn)學(xué)員快速專業(yè)成長。面對新教師，她提議，希望青年教師多和導(dǎo)師溝通交流；希望青年教師主動承擔(dān)，快速積累經(jīng)驗(yàn)，明確自己的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)發(fā)展方向；希望青年教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和日常積累。

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學(xué)員代表任麗芝就入職以來的教學(xué)工作情況作了交流發(fā)言，總結(jié)了自己在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下取得的各項(xiàng)成績，衷心感謝導(dǎo)師兩年來的辛勤付出。自己的導(dǎo)師從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課題申報(bào)等工作及生活方面都給予細(xì)致指導(dǎo)和關(guān)心幫助，特別是大賽的磨煉，自己得到快速成長。作為新入職的教師，希望學(xué)員們能珍惜這種學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會，并對青年教師教學(xué)能力的發(fā)展提出了意見和建議。

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在本次交流會上，學(xué)校黨委書記，校長孫中升為導(dǎo)師制培養(yǎng)工程第三期導(dǎo)師頒發(fā)了聘書。他對第一、二期導(dǎo)師制工程取得的成果給予肯定，在2年的時(shí)間里，學(xué)員們已經(jīng)取得長足發(fā)展，部分年輕教師已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干力量。他指出，目前我們正處于百年未有之大變局，站在新的歷史目標(biāo)起點(diǎn)上，要把教師隊(duì)伍發(fā)展作為一項(xiàng)全局性的、根源性的工作常抓不懈。他對青年的教師成長提出意見和建議。一是要要充分發(fā)揮導(dǎo)師制工程的作用，按照就近原則，配備合適的導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對接，扎實(shí)引領(lǐng)。二是學(xué)員應(yīng)該發(fā)揮自身能動性，在樹立正確的職業(yè)觀念的基礎(chǔ)上，積極主動向?qū)煂W(xué)習(xí)，求教，不斷提高自身的專業(yè)水平和教書育人能力。三是青年教師要始終保持一顆進(jìn)取之心，要有寬廣的胸襟，要有吃苦耐勞的精神，為未來事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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最后，在場的青年教師和導(dǎo)師們開展了熱烈地討論交流。導(dǎo)師們表示擔(dān)任青年教師導(dǎo)師是一個(gè)雙向交流、共同成長的過程，年輕教師身上很多閃光點(diǎn)比如現(xiàn)代教育技術(shù)的使用、教學(xué)設(shè)計(jì)等都值得學(xué)習(xí)。青年教師們暢談了自己入校以來在院系領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指導(dǎo)下取得的成長與進(jìn)步，表示一定會不負(fù)學(xué)校的期待、導(dǎo)師的栽培，快速提升自我，與學(xué)校共同成長！