本學(xué)期在系、教研處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)做了許多工作,在一個(gè)緊張、有序、和諧、富有成效的學(xué)期即將結(jié)束之際,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀求實(shí)、積極發(fā)展的態(tài)度對(duì)這學(xué)年的教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),肯定優(yōu)點(diǎn),以利今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大;查找不足,便于今后少走彎路,把教研室工作做得更好, 服務(wù)教學(xué),現(xiàn)將情況總結(jié)如下: 抓好教學(xué)常規(guī)工作在學(xué)校教學(xué)工作中,常規(guī)工作決定教學(xué)的成效。教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)的基礎(chǔ)要素,是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教研室注重常規(guī)教學(xué), 在教研室活動(dòng)中注重本學(xué)年的常規(guī)管理,通過(guò)教師的備課(教案編寫)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)和教學(xué)反思等工作上加大力度,同時(shí)提出了具體、明確的要求,使教學(xué)常規(guī)工作做得井然有序。

落實(shí)教活動(dòng)計(jì)劃為了提高教研室活動(dòng)的實(shí)效,充分發(fā)揮教研的作用,本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展并落實(shí)好每次的教研活動(dòng)。學(xué)期初制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃, 安排好固定的教研室活動(dòng)時(shí)間,教研室認(rèn)真組織全體教師開(kāi)展教研活動(dòng),有專題討論、評(píng)教議教、理論學(xué)習(xí)、工作安排、經(jīng)驗(yàn)交流等。教師們暢所欲言,各抒已見(jiàn),充分體現(xiàn)了教研室集體和諧民主、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氣氛

以培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造思維能力為主線,提升藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室課程教學(xué)主念,深化教學(xué)改革，在對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求、就業(yè)崗位群體的調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上,確立本專業(yè)應(yīng)用型人才所需的核心能力和各支撐能力,并以確立的核心能力和各支撐能力的需要為本位、為中心,圍繞培養(yǎng)目標(biāo)安排核心課程和其他課程,形成各教學(xué)課程模塊。各教學(xué)模塊再經(jīng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)課程模塊直通頂崗、上崗就業(yè)。從而形成培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才定位的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制依據(jù)美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)自身規(guī)律,突出實(shí)踐教學(xué)特色,探索實(shí)踐教學(xué)新模式、新方法。

在作業(yè)布置內(nèi)容與方法、作業(yè)點(diǎn)評(píng)的方式和方法進(jìn)行研討之后,教研室在后期教學(xué)中注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),同時(shí)也注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)提高個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),提高了學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

存在不是足：藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室在師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還得加強(qiáng),在以后的教研活動(dòng)中還得進(jìn)行共同研討,將作品的質(zhì)量提高上去。實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備還有待提高,在以后成立工作室,讓學(xué)生能夠更直接的提高個(gè)人的實(shí)踐能力本學(xué)期教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。全體教師會(huì)更加努力改變這些不足,讓教研室的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。