在學校各級領(lǐng)導的支持下，在教科研處和教務(wù)處的指導下，語文教研室2023—2024學年第一學期教研活動開展順利，大部分教研項目能夠按計劃完成，較好地完成了本學期語文教研活動。

語文教研室本學期根據(jù)學校對于教學教研改革和要求精神，結(jié)合職業(yè)教育最新改革形勢，重點圍繞中職語文 “新課程標準”、“教育教學能力”和“學科核心素養(yǎng)”、“融入思政教學”等主題，聚焦教育能力，通過集中教研學習，詳細解讀了新課程標準，提升了教師對新課程標準課程性質(zhì)與任務(wù)、學科核心素養(yǎng)與課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施等學科教學素養(yǎng)，同時將現(xiàn)代教育思想滲透，師德師風意識提升作為重點任務(wù)，以“轉(zhuǎn)變思維，拓寬視野，提升能力，強化師德”為總體目標，打造了新課標指導下新時代高水平中職語文教師創(chuàng)新教學團隊。通過教研活動，加強了全校語文老師的凝聚力，更好地促進了學生和教師的成長，全面提高了教學質(zhì)量，提高了學生語文綜合素養(yǎng)，發(fā)揮了語文課育人的課程優(yōu)勢。

一、開學初，針對新學期授課年級和學生的情況，結(jié)合各系各專業(yè)的培養(yǎng)方案，語文教研室第一周馬上開展了一次教研活動，研究了新版語文教材的大綱要求和授課內(nèi)容，布置安排了本學期教學任務(wù)，按照本學期教學進程，確立了2023級新生使用教材——新版語文（基礎(chǔ)模塊）上冊、2022級學生使用教材——新版語文（職業(yè)模塊）、應(yīng)用文寫作的課程授課文章篇目和課程整體設(shè)計內(nèi)容。同時，圍繞本學期學校工作重點中關(guān)于“診改”要求的備、上課和單元教學設(shè)計規(guī)范，語文教研室做了統(tǒng)一強調(diào)和要求。

本學期期中后，針對語文教學情況，語文教研室還分系組織了一次“語文調(diào)研會”，召集了2022級、2023級班級學習委員，對語文教學情況進行了摸底，針對個別老師授課存在的問題以及學生們的訴求和反映的情況進行了詳細調(diào)查調(diào)研，并在后面的集中教研活動中進行了通報，對于教學中存在的短板和問題進行了統(tǒng)一診改。

二、教科研方面

本學期認真學習并實施學校教科研處教學規(guī)范和要求，以語文“新課標”要求為指導精神，貫徹落實習近平總書記新時代中國特色社會主義思想主題教育關(guān)于教育重要論述講話精神，尤其是關(guān)于在公共課課堂教學中貫徹思政教育的要求，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展額教研的系列活動(包括課堂導學案、作業(yè))。

本學期組織教師學習了課程標準，進一步認識了教學目標，精準把握課堂教學內(nèi)容，集中研討了第九屆教師課堂大賽活動方案。

本學期語文教研室積極教研了新版教材的教學整體設(shè)計和單元設(shè)計體例，課程思政的融合思路，課堂教學中出現(xiàn)的問題和解決策略，注重了語文教學資源庫的建設(shè)和增加，充分發(fā)揮了大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，共享了語文教學資源，提高了老師備課和課堂教學效率和效果。

本學期教研活動針對各系不同專業(yè)的特點，注重了對課堂教學設(shè)計、落實課堂教學規(guī)范、把控課堂教學秩序等方面的研討和交流。

本學期語文教研室組織全體語文老師參加了學校和教科研處組織的公開課展示比賽。組織專題研討，學習了《山東省濰坊商業(yè)學校微課與教學設(shè)計比賽方案》，撰寫了聽課筆記和心得體會，提升了老師們課堂設(shè)計水平和授課經(jīng)驗。

三、常規(guī)教學方面

教學常規(guī)工作，組織全體老師解讀并學習了學?！蛾P(guān)于進一步規(guī)范學校統(tǒng)考科目期末考試命題的通知》精神。根據(jù)文件精神和要求，對教學提出了調(diào)整的要求，強調(diào)和注重檢查了備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

語文教研室注重了以老帶新，做好了年輕老師和新入職老師的指導和培養(yǎng)工作。

本學期組織了新入職老師的說課公開課3次。

四、考試考核方面

1.按照教學進度，布置了期中和期末命題工作：題量、題型、難易程度、基礎(chǔ)知識和能力考察所占的比例等等。

2.安排了期中、期末閱卷、成績的錄入、上傳和試卷分析報告等學期末語文教學各項工作任務(wù)。

五、存在問題及說明

1.本學期由于受學校整體工作安排調(diào)整，因此原來計劃安排的部分年輕老師和新入職老師的說課、講課和評課的教研活動沒有全部完成。本項工作計劃調(diào)整至下學期完成。

2.客觀上由于我校三地辦學，加上語文老師缺乏，因此有部分非語文專業(yè)的老師也臨時教授語文，并且分散在各個系，流動性也較強。由于上述情況的客觀存在，對這部分老師的教科研和上課質(zhì)量等問題難以把控，下學期要集中調(diào)查整合語文老師的整體教研活動，做好語文課堂教學老師的準入制度，做好這些老師的上課質(zhì)量的把控。

2024年1月10日