學(xué)習(xí)臺灣先進(jìn)職教經(jīng)驗深挖我校教育管理內(nèi)涵

教師發(fā)展處舉行全體專兼職教師培訓(xùn)

發(fā)布時間：2017-01-14 來源：濰坊商校點(diǎn)擊數(shù)：10113

學(xué)習(xí)臺灣先進(jìn)職教經(jīng)驗深挖我校教育管理內(nèi)涵

2017年1月12日-13日，教師發(fā)展處根據(jù)學(xué)期工作任務(wù)安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，舉行為期兩天的專兼職教師全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在學(xué)習(xí)臺灣先進(jìn)職教經(jīng)驗，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)教研管理規(guī)范，提高專兼職教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為下學(xué)期將要開展的教學(xué)質(zhì)量診斷和改進(jìn)做好基礎(chǔ)工作。

本次培訓(xùn)內(nèi)容分四部分進(jìn)行，首先是臺灣職業(yè)教育考察團(tuán)的我校13名教師進(jìn)行匯報。然后分別由教學(xué)管理部門的教務(wù)處主任趙中泰、質(zhì)量辦主任王戈弋、教師發(fā)展處主任劉韶麗和教學(xué)資源管理中心主任劉月海分別進(jìn)行了以教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量診改、教科研課題研究及信息化教學(xué)設(shè)計實(shí)踐為主題的精彩講座。

臺灣考察團(tuán)的匯報緣于他們曾在11月份參加濰坊市職教室組織的全市齊魯名師和大賽金牌指導(dǎo)教師的臺灣職教教育考察團(tuán)，他們到臺灣的四所各具特色和辦學(xué)理念的中高職學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，包括臺灣師范大學(xué)、臺北市市立士林高級商業(yè)職業(yè)學(xué)校、國立臺中高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校、國立員林家商，受益匪淺，收獲頗多。首先匯報的是分管教學(xué)的任云杰副校長，他談到從四所學(xué)校看到的優(yōu)美整潔的教學(xué)環(huán)境、濃郁深厚的傳統(tǒng)文化氛圍、紅紅火火的技能大賽、豐富多彩的素養(yǎng)社團(tuán)、溫馨細(xì)致的校園文化、頗具特色的實(shí)踐課程等方面，深深的感到我們的差距，我們在校園環(huán)境的溫馨細(xì)致、傳統(tǒng)文化的深入滲透、技能大賽的公開透明、職教體系全面構(gòu)架等方面還有很多不足，作為學(xué)校之間的差距，我們與這四所各具特色的職校相比還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。范守才主任首先以烹飪專家的視角觀察臺灣職校的實(shí)訓(xùn)室的工具擺放、實(shí)訓(xùn)室精細(xì)化管理，他特別提到了臺北士林高等商業(yè)學(xué)校實(shí)施的全人教育，以六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）俱全、動靜有序、快樂學(xué)習(xí)的士商人為培養(yǎng)目標(biāo)，彰化員林家商確定學(xué)生核心價值：尊重 (Respect)、負(fù)責(zé) (Responsibility)、感恩 (Gratitude )、誠實(shí) (Honesty)、禮節(jié) (Courtesy )，重視升學(xué)，技能大賽金牌選手保送本科大學(xué)等等都給他留下深刻感觸。其他的匯報老師都從各自的視角分享了自己的感受，點(diǎn)擊率最高的是臺灣師范大學(xué)汽車技術(shù)系的李景峰教授，大家都被李博士的傳奇經(jīng)歷和風(fēng)采所折服，原本職校出身的李教授在臺灣職教技能大賽體制下一步步成為臺灣職業(yè)教育成功人士，他的故事是職教學(xué)生典型的活素材。點(diǎn)擊率頗高的還有在臺灣高級中學(xué)舉辦的技能大賽、彰化員林家商溫馨舒適的圖書館、高級中學(xué)的四月商業(yè)季及無處不在的人性化設(shè)計、禮貌的微笑、熱情的接待、“擦窗”的揮別等等，均深深地打動考察團(tuán)成員的心。他們的匯報點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映著臺灣職教的認(rèn)真細(xì)致，追求完美。期望我們的學(xué)校也能盡快改善條件，更加注重校園文化和專業(yè)建設(shè)，成為真正一流職校。

接下來教務(wù)處趙中泰主任就教學(xué)管理規(guī)范，特別對即將實(shí)行的“學(xué)分制”辦法將給教學(xué)管理帶來的影響和變化進(jìn)行了匯報，教師們對新學(xué)期教學(xué)管理發(fā)生的新的改革有了初步認(rèn)識；教學(xué)質(zhì)量診改辦公室王戈弋主任就教育部中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量診斷與改革的淵源、制度、準(zhǔn)備工作、診斷體系、診斷內(nèi)容及寒假即將部署的診斷工作做了詳盡的解釋，為下一步發(fā)動全員參與到教學(xué)質(zhì)量診斷中來做好理論基礎(chǔ)；教師發(fā)展處劉韶麗主任著重就教科研活動中的課題研究，特別是課題研究的選題、申報、中期報告及結(jié)題等方面進(jìn)行了詳盡的介紹，對提高我校課題研究水平尤其是青年教師的課題研究水平提供詳細(xì)具體的依據(jù)；教學(xué)資源管理中心劉月海主任對目前全國信息化教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)狀和技術(shù)，以及我校目前信息化教學(xué)水平和層次進(jìn)行詳細(xì)分析，指出我校目前存在的差距和不足，在信息化教學(xué)的道路上，我們還需更加努力，并提出在未來的學(xué)期進(jìn)一步提升教師的信息化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)水平進(jìn)行更深入的培訓(xùn)。

為期兩天的培訓(xùn)盡管時間短暫，但內(nèi)容充實(shí)豐富，富有實(shí)效，針對學(xué)校教學(xué)管理存在的問題實(shí)實(shí)在在地提出問題、分析問題、解決問題，收獲頗多。我們的校園我們的家，相信只要所有教師齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，少些抱怨，多些敬業(yè)，我們的學(xué)校也會像臺灣的職校一樣成為別人羨慕和效仿的對象。