為實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”的目標，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好開學(xué)前有關(guān)工作的通知》文件要求，學(xué)校繼續(xù)開展線上教育，在各位教師們的精心準備下，戰(zhàn)“疫”期間線上課堂精彩呈現(xiàn)，現(xiàn)將第三周線上教育情況總結(jié)如下。

一、基本情況

（一）調(diào)整教學(xué)計劃，全面推行線上教育

2月26日，山東省教育廳下發(fā)《關(guān)于做好開學(xué)前有關(guān)工作的通知》文件,再次明確指出，現(xiàn)在是疫情防控的關(guān)鍵時期，繼續(xù)采取線上教育指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校制定了《山東省濰坊商業(yè)學(xué)校線上教學(xué)調(diào)整安排意見》, 決定從3月2日起調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排，開始安排本學(xué)期的新課內(nèi)容教學(xué)。根據(jù)學(xué)校要求，各系部迅速調(diào)整線上教學(xué)實施方案，各專業(yè)各班級重新組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)群組，全面啟動了線上教學(xué)與指導(dǎo)工作，全體學(xué)生在任課教師的指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)和信息化手段居家在線學(xué)習(xí)本學(xué)期課程,全校共開出332門課，學(xué)生平均到課率98.7%以上,分別通過QQ群、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)在線方式開展網(wǎng)上教學(xué)，取得良好效果。

(二)精心準備，打造多樣化線上“套餐”

在前兩周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，各位老師認真學(xué)習(xí)總結(jié)其中的經(jīng)驗，精心進行線上教學(xué)資源準備，如學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、微課、模擬仿真軟件等學(xué)習(xí)資源,以期為線上教學(xué)做好鋪墊，并與各班主任溝通在授課班級群進行了線上教學(xué)測試，全體老師齊心協(xié)力，線上教學(xué)開展的如火如荼。

思政課老師們充分利用抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進典型和事跡，以及生命健康教育、生活教育、法治教育等內(nèi)容進行授課，注重學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國情懷的中華美德培養(yǎng)，注重學(xué)生感悟人生道理和生命價值的教育。語文課，面向全體學(xué)生開展《居家抗疫、使命有我》的主題教育，深化對個人、家庭、國家責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫猓喿x國學(xué)經(jīng)典課文，提升文學(xué)素養(yǎng)，注重對傳統(tǒng)文化的理解，教育學(xué)生直面疫情，傳承民族精神。英語課通過雙語對比，引導(dǎo)學(xué)生正確認識病毒及如何防疫，讓學(xué)生換一種語言抒發(fā)內(nèi)心感受，理清形勢，樹立信心，團結(jié)一致防疫抗疫；體育課根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在“宅家”的現(xiàn)狀，修改教學(xué)內(nèi)容，推出室內(nèi)活動微視頻，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活起居方式，加強鍛煉增強體質(zhì)。各專業(yè)課老師開展集體備課，分工協(xié)作，進行模塊化教學(xué)，各專業(yè)教師結(jié)合新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，對原有教學(xué)資源進行更新，并將1+X證書內(nèi)容進行有效融合，深挖所負責(zé)模塊的知識點與技能點、思政元素，做到教書與育人相統(tǒng)一。

各位老師開展線上教學(xué)，堅持以學(xué)生為本，迅速落實學(xué)習(xí)方案制定、課程內(nèi)容序化、平臺搭建、資源提供等工作，充分借助各類平臺資源，打造多樣化線上“套餐”，確保標準不降、內(nèi)容不減，在線教學(xué)有序開展,課堂精采紛呈。

（三）規(guī)范教學(xué)秩序、確保教學(xué)質(zhì)量

為確保線上教學(xué)督導(dǎo)工作順利進行，教務(wù)處聯(lián)合各系部成立了在線教學(xué)工作督導(dǎo)組，開展督導(dǎo)工作，督導(dǎo)人員通過在線聽課、查閱教學(xué)資源等方式，分別對各系部在線教學(xué)的開課前準備情況、在線教學(xué)實施情況進行了督導(dǎo)。

根據(jù)在線教學(xué)特點，教務(wù)與各系部教學(xué)管理人員走入微信工作群、QQ工作群與釘釘工作群實時監(jiān)控線上教學(xué)的課堂情況，及時進行網(wǎng)上巡課和指導(dǎo)，全程關(guān)注線上直播教學(xué)過程。教學(xué)督導(dǎo)組每天堅持線上巡課，并要求老師們課程直播結(jié)束后將課堂統(tǒng)計分析表上傳至系部，系部將每個班級的上課情況進行匯總，統(tǒng)計出各班線上教學(xué)的基本情況，晚上召開視頻教學(xué)總結(jié)會,公布分析當(dāng)天的教學(xué)情況，幫助班主任們更好的了解班級情況，及時將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長。通過每天的總結(jié)反思，各專業(yè)梳理總結(jié)了好的方法、經(jīng)驗，集思廣益解決線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并對教師、學(xué)生提出了具體要求，確保教學(xué)要求不變，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

二、經(jīng)驗與問題

按照學(xué)校安排，本周開始學(xué)期課程線上教學(xué)，由于老師們精心準備，全校直播課順利開展，師生積極參與、精神飽滿、課堂氣氛積極活躍。

（一）積累的經(jīng)驗

1.組織全員培訓(xùn)、提出授課要求。按照學(xué)校授課要求和專業(yè)課程內(nèi)容，結(jié)合之前的線上教學(xué)反饋，要組織授課教師進行授課培訓(xùn)，針對前期老師反饋的軟件掌握程度不夠和學(xué)生反饋的互動欠缺問題進行優(yōu)化提升。以視頻的形式現(xiàn)場展示如何使用QQ、釘釘軟件直播授課。同時，對全體老師提出線上授課要求，要精心備課，多搜集素材制作課件、視頻，對授課內(nèi)容進行豐富和補充；要意識到線上教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的差別，加強與學(xué)生的互動，減少學(xué)生走神，避免掛機聽課現(xiàn)象出現(xiàn),要大膽創(chuàng)新授課方式，善于抓住學(xué)生的興趣點，帶動學(xué)生思考問題，在輕松愉悅的氛圍中傳道授業(yè)。

2. 課堂錄屏共享。經(jīng)過三周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，部分專業(yè)教師將自己上課所講的內(nèi)容進行錄屏，課下發(fā)布到平臺，方便了學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)。同時錄屏資源不受時間和空間的限制，可以重復(fù)訪問，學(xué)生和教師都可在不同地點進行訪問，極大方便了教與學(xué)?，F(xiàn)在有部分學(xué)生已開始與老師在線交流問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)資源推送。各課程網(wǎng)上資源非常豐富，各位老師積極查找精選網(wǎng)絡(luò)資料，推送給學(xué)生，不但可以拓展學(xué)生們的知識面，還能讓學(xué)生在家利用手機等設(shè)備提前預(yù)習(xí)，課堂上教師在講課時學(xué)生容易接受，有助于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和理解。

（二）存在的問題

1.部分教師對直播軟件不熟悉。有個別老師對教學(xué)平臺的操作不是很熟悉，網(wǎng)上授課，尤其是直播形式，釘釘直播、騰訊直播等軟件，教師平時運用較少，在使用過程中，不能得心應(yīng)手，在直播過程中出現(xiàn)問題，影響正常的教學(xué)活動。

2.部分學(xué)生課堂表現(xiàn)隨意。線上教學(xué)，不能直觀管理學(xué)生，通過線上巡課，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上發(fā)言隨意，在互動群內(nèi)發(fā)一些與上課無關(guān)的內(nèi)容刷屏，不利于老師線上教學(xué)工作的開展。

3.缺乏線上教學(xué)設(shè)備。線上教學(xué)，老師們應(yīng)備有電子輸入板，進行重難點講解與板書，目前，只能通過群白板利用打字或鼠標進行書字，影響了線上教學(xué)板書的效果。

三、改進措施

（一）通過課堂管理加強學(xué)生的自控力

針對部分生自制性差的特點，各位老師需嚴格對學(xué)生學(xué)習(xí)的考評,每次直播課，要求學(xué)生提前10分鐘進入直播間，進行簽到，進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，準備好筆記本、筆等基本的上課必需品，課后上傳課黨筆記。教師要在課堂上設(shè)置互動環(huán)節(jié)，進行提問，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課后布置作業(yè)，要求學(xué)生按時上傳。同時需要家長的配合,調(diào)整孩子的作息時間,提醒孩子按時上課，配合學(xué)校完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的工作。

（二）繼續(xù)開展線上教學(xué)培訓(xùn)

針對教師線上教學(xué)軟件不熟，新教師教學(xué)設(shè)計弱的問題，各系部要繼續(xù)開展直播軟件的培訓(xùn)，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的傳閱與聽課活動，從多個方面幫助老師們優(yōu)化課堂。

（三）線上教學(xué)成果轉(zhuǎn)化

開展線上教學(xué)活動，已近月余，各系部各專業(yè)都積累了一些非常好的直播課經(jīng)驗與方法，要將此次線上教學(xué)以來的經(jīng)驗和成果歸納整理，納入教育教學(xué)體系，在今后推進現(xiàn)代化教學(xué)中擇優(yōu)選用。

“艱難困苦、玉汝其成”。疫情迫使我們居家，但沒有固封我們的腳步。學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的成長成才搭建了全新的學(xué)習(xí)平臺。希望大家做“修行者”，宅其身、抱道行，通過師生線上切磋琢磨、教學(xué)相長,做好“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”,共同期待春暖花開。