為了進一步提升教師的教學(xué)能力，增強各教研室凝聚力提高科研能力，加強新進教師對專業(yè)情況和教學(xué)規(guī)范的認識，我校教務(wù)處牽頭組織開展人才培養(yǎng)方案及教學(xué)規(guī)范專題學(xué)習活動，各學(xué)院及系部以教研室為單位，集中開展專題學(xué)習。

9月26日—28日，基礎(chǔ)教育學(xué)院語文教研室、數(shù)學(xué)教研室、英語教研室、財經(jīng)教研室、商貿(mào)教研室、信息技術(shù)教研室6個教研室先后組織教師對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理規(guī)范進行集中理順和學(xué)習，通過對課程標準的整體把握，進一步將人才培養(yǎng)目標明確化。通過教學(xué)管理規(guī)范的學(xué)習，教師們對教學(xué)常規(guī)管理有了更深一層的認識，熟悉了學(xué)校的規(guī)章制度和管理辦法，讓新進教師們更快進入自己的角色。                   

9月26日—28日，旅游管理系烹飪教研室、酒店教研室、美容美體教研室、美發(fā)與形象設(shè)計教研室、旅游教研室5個教研室先后利用第七節(jié)課的時間組織教研活動，各教研室主任帶領(lǐng)大家學(xué)習各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理規(guī)范，規(guī)范日常教學(xué)，提升課程品質(zhì)，進一步學(xué)習課程改革的理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

9月28日，汽車工程系汽修教研室和制冷教研室利用集中教研活動的時間組織教研室成員認真研讀學(xué)習了人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理規(guī)范。通過學(xué)習，全體教師明確了本專業(yè)應(yīng)當培養(yǎng)什么樣的人，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當達到什么樣的標準。通過對教學(xué)規(guī)范的學(xué)習，督促教師們更新教育教學(xué)觀念，努力探索適合職業(yè)教育的教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

9月28日，商貿(mào)系電子商務(wù)教研室根據(jù)相關(guān)文件，按照學(xué)校統(tǒng)一要求，通過多種調(diào)研方式，對崗位職業(yè)能力進行重新梳理，對專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系、課程標準等進行修改，重新制定了電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系，規(guī)范教學(xué)秩序。

通過本次專題學(xué)習活動，我校各個教研室教師們對人才培養(yǎng)方案及教學(xué)規(guī)范有了深入的了解，引導(dǎo)教師們確立“終身學(xué)習”“團體學(xué)習”等觀念，將工作與學(xué)習結(jié)合起來，做到“工作學(xué)習化”“學(xué)習工作化”；督促教師們認真?zhèn)湔n上課的同時提升自身專業(yè)能力，積極參加教科研活動，切實提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念，對今后的教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。