汽車工程系汽修教研室開展人才培養(yǎng)方案及教學(xué)規(guī)范專題學(xué)習(xí)活動(dòng)

通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得老師們對(duì)《人才培養(yǎng)方案》和教學(xué)規(guī)范的要求有了新的認(rèn)識(shí)結(jié)合我們這學(xué)期開設(shè)的課程與人才培養(yǎng)方案和教學(xué)規(guī)范的要求做如下總結(jié)：

一、對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化

《人才培養(yǎng)方案》的制訂應(yīng)該首先把人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化，我們要培養(yǎng)一批什么樣的人才，是我們制訂其的關(guān)鍵。針對(duì)汽修專業(yè)來說，應(yīng)該培養(yǎng)以汽車后市場服務(wù)和生產(chǎn)制造崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專業(yè)崗位工作的職業(yè)能力和專業(yè)技能，掌握汽車維修技術(shù)、組織、管理等核心專業(yè)知識(shí)，具備汽車生產(chǎn)裝配制造、測量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，以及良好的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或質(zhì)量員、材料員、安全員、等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。

二、對(duì)課程設(shè)置及教材的選取認(rèn)識(shí)更加深刻

在通常的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，1學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，2、3學(xué)期主要是專業(yè)主干課的教學(xué)，4學(xué)期主要是分方向選擇專業(yè)課程包括汽車維修、汽車車身修復(fù)、汽車涂裝美容。在選取教材方面根據(jù)中等職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)也根據(jù)汽修專業(yè)的特點(diǎn)，選取機(jī)械工業(yè)出版社的國家規(guī)劃教材。

三、對(duì)自己教授的課程有了更深的感悟

每位老師所教授的課程不同，在人才培養(yǎng)方案中，課程的開始無論是從開設(shè)時(shí)間還是開設(shè)的內(nèi)容上選取都是否合理，各位老師也有了自己更深的理解，在結(jié)合上課的實(shí)際情況后便于發(fā)現(xiàn)問題，為后期的方案改進(jìn)提供了便利。只有“手把手”教學(xué)生，才能讓真正讓學(xué)生會(huì)。通過學(xué)習(xí)《人才培養(yǎng)方案》，使我對(duì)我的課程和學(xué)生都更加了解，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。

四、對(duì)教學(xué)規(guī)范有了明確的認(rèn)識(shí)

明確教學(xué)常規(guī)，計(jì)劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、總結(jié)等方面要求。通過學(xué)習(xí)，老師們知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置和批改常規(guī)、評(píng)價(jià)常規(guī)。明確教學(xué)評(píng)價(jià)的原則和方法，在汽修專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)要恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)，注意知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面綜合評(píng)價(jià)。

圖：專題學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)場