板書，作為一種古老而又簡單的教學(xué)手段，是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的基本職業(yè)技能，也是衡量教師教學(xué)水平的重要標尺。一個好的板書，就是一篇“微型教案”。為了進一步培養(yǎng)教師嚴謹督學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神，真正做到磨練內(nèi)功，提升技能，使板書更好地服務(wù)于教學(xué)，我校于1月4日下午舉行了教師教學(xué)基本功大賽——板書比賽。

      本次比賽是在院系初賽的基礎(chǔ)上，推薦了16名優(yōu)秀教師參加學(xué)校的復(fù)賽。比賽開始前工會主席范守才致辭，他指出本次板書比賽是深化教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項重要活動，以此為開端，后期將陸續(xù)開展普通話比賽、教學(xué)能力比賽，不斷強化教師的基本功訓(xùn)練，提升教師的專業(yè)化水平。

      本次比賽共分為兩部分，第一部分為板書設(shè)計，教師根據(jù)本學(xué)期的授課內(nèi)容，自選授課主題進行板書展示。第二部分為板書解讀，參賽教師結(jié)合板書內(nèi)容闡述設(shè)計意圖與理念，說明每一步板書體現(xiàn)的意義與出示的時機，解釋如何進行師生互動、體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等。比賽過程中，老師們依托教材、巧妙構(gòu)思、各展所長?；?qū)懟虍?，時而停筆斟酌，時而胸有成竹，多數(shù)教師都在規(guī)定時間內(nèi)將板書內(nèi)容完整展現(xiàn)了出來。最后評審小組組長趙中泰做了點評，他對本次參賽教師的整體實力給予肯定，教師們的板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范，反映出自身的教學(xué)技能和板書藝術(shù)風(fēng)采。同時他也提出了針對性的建議，強調(diào)板書目的是輔助教學(xué)，要有利于課堂的教學(xué)實施、最終達成教學(xué)目標。因此板書在設(shè)計上要條理化，簡明扼要，將重點、難點，需要學(xué)生強化記憶的地方列出來，最后總結(jié)歸納、突出重點，使學(xué)生進一步掌握教學(xué)內(nèi)容。在比賽的最后，根據(jù)評審小組和觀摩教師現(xiàn)場投票的結(jié)果，評選出了一等獎2名、二等獎3名、三等獎11名。

       板書是教師教學(xué)技能的重要體現(xiàn)，既體現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，生動地表達了教師對教材的深刻理解和巧妙處理，又體現(xiàn)了教師的審美情趣和藝術(shù)個性，展現(xiàn)出教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及授課水平。本次比賽充分展現(xiàn)了我校教師的個人風(fēng)采，對于提高他們的業(yè)務(wù)能力、增強課堂教學(xué)的實效性具有重要意義。也希望青年教師們能不斷學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，更好地肩負起教書育人的重任。