青年教師導師制培養(yǎng)工程2020-2021學年第二學期學員總結

   商貿系     任麗芝

歲月韶華，頃刻流轉，回眸間，新學年的第二學期又已結束。個人從教已經三年有余，但2020年是個人成長感受最深刻的一年。因為這一年有努力付出，也有豐碩收獲，整個過程很踏實，很飽滿。在成長的路上，個人得到了好多前輩的關懷和引導，他們用切身體會給與我生活的啟迪，用博學的專業(yè)知識給與我專業(yè)上的指導，為此在成長過程中我也少走了很多彎路。特別是我的導師宋夕東主任，從大賽輔導到教學能力，從專業(yè)建設到課題撰寫，以專業(yè)人的高度引領我在專業(yè)學習中前進。

學校青年教師導師制培養(yǎng)工程已經1年的時間，先把個人第二學期成長情況做如下匯報：

一、基本情況

 1.師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。前幾天觀看的建黨100周年的慶典活動讓我深受震撼，特別是習近平總書記發(fā)表的重要講話，言猶在耳。作為一名青年教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。我必定牢記初心使命，堅定理想信念，以高尚的人格感染學生，將思政基因滲透進日常教學中，弘揚社會主義核心價值觀，堅持立德樹人根本任務初心不變，做一個新時代“四有”好老師。

2.教學方面：虛心學習，強化自我。根據(jù)系部的工作部署安排，目前個人擔任2019級大專電子商務班級的班主任工作，班級內53人，是商貿系人數(shù)最多的班集體。由于是新任班主任，班級管理工作經驗不足，因此在日常工作中，時常會遇到棘手的問題，為了提升個人班級管理能力，個人積極的向有經驗的班主任老師學習，同時每天堅持閱讀一篇班級管理工作有關的文章，通過豐富教育理論知識，改進個人班級管理技巧。

除了擔任班主任工作外，個人還是電子商務技能大賽的輔導老師。自進入大賽團隊以來，團隊負責人宋夕東主任（目前個人導師），在專業(yè)上積極引領，在技能上傾囊相授。3年的大賽輔導經歷，個人對于專業(yè)的理解有了更好的把握，在技能上有了更高的提升，對于技能大賽學生的訓練有了更為清晰的脈絡。今天6月份結束的全國職業(yè)院校（中職組）電子商務技能賽項中，團隊獲得一等獎第一名的好成績，個人獲得了全國職業(yè)院校技能大賽“優(yōu)秀指導教師”稱號。

除了技能大賽輔導外，本學期個人承擔了淘寶店鋪網(wǎng)店運營實戰(zhàn)課程的授課工作。上半年的工作已經結束，下半年將會擔任電子商務數(shù)據(jù)分析1+X職業(yè)技能等級證書培訓工作。2021年省賽在即，任務異常艱巨。

個人深知，在實際教學工作中，只有實干加巧干，才能高質量地完成工作任務。對于一名電子商務專業(yè)教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。面對講臺下的學生，每次上課我都感到自己肩上的責任重大。為了盡快充實自己，使自己的教學水平有一個質的飛躍，我積極參加學校組織的教學能力比賽，積極參與每周的教科研活動。業(yè)余時間，我通過網(wǎng)絡教研學習平臺，對自身進行強化，通過執(zhí)教圈去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補自身的劣勢。通過平日學習的積累，我認為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的感情水乳交融，才能引起學生強烈的共鳴，學生的主體地位才能體現(xiàn)，學生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。

3.團隊建設方面：不遺余力，積極參與。今年4月份個人積極參與了電子商務專業(yè)全國創(chuàng)新團隊申報工作。在導師宋夕東主任的帶領下，我們小組高質量的完成了全國創(chuàng)新團隊佐證材料的整理工作。佐證材料的整理工作是一項細致、復雜的工作，盡管中間也遇到了很多困難，但我們積極克服，小組連續(xù)一周夜以繼日的加班，最終順利完成佐證材料的整理并出版成冊，并且目前電子商務專業(yè)已通過山東省的審核。

3.工作實績：收獲驚喜，任重道遠。這一年對于我個人來說，也是考驗與收獲的一年。這一年，個人的身份由合同制老師轉為編制老師，心態(tài)上更加穩(wěn)定，工作中更加積極。作為輔導老師之一，帶領學生參加了2021年全國職業(yè)院校電子商務技能賽項（中職組）的比賽，并取得了一等獎第一名的好成績。成績只能代表過去，未來仍需努力。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

二、取得的成果

1.2021.04 參與電子商務專業(yè)全國創(chuàng)新團隊申報工作，并順利通過山東省審核。
   2.2021.06 指導學生參加全國職業(yè)院校（中職組）電子商務技能賽項榮獲一等獎，個人榮獲“優(yōu)秀指導”教師稱號。

3.2021.06 參與的“中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新型荒野教育的問題與對策研究”課題結題。

三、存在的問題及反思

1.獨立性差，依賴心理嚴重。

針對此問題，個人以后會慢慢強化，積極進行自我心理建設，一點點逼自己走出舒適區(qū)，盡快實現(xiàn)個人成長的更大突破。

2.思考問題不夠細致，嚴謹。

針對此問題，在以后的工作過程中，我會吸取每一次的經驗，積極進行自我反思，養(yǎng)成善于總結的好習慣，從每一次失誤中吸取經驗教訓，進行自我指導。運用目標導向和問題導向思維指導自己的日常工作規(guī)劃。

3.工作中缺乏目標導向。

針對此問題，個人會盡快做好個人職業(yè)成長規(guī)劃，在以后的工作中調整工作方法，以目標導向為指引，提升工作效率和工作效能。

4.專業(yè)知識積累不夠。

由于電子商務專業(yè)發(fā)展日新月異，作為此專業(yè)的老師，必須具備靈敏的專業(yè)嗅覺，實時捕捉最新行業(yè)發(fā)展狀況，以便能將更符合行業(yè)需求的知識教授給學生。積極參加系部的教科研活動，提升個人專業(yè)研究能力，夯實個人專業(yè)知識。利用業(yè)余時間和假期，閱讀電子商務專業(yè)書籍和期刊，提升個人專業(yè)厚度。

四、下步提升計劃

1．學歷提升。

2021年利用業(yè)余時間考取職業(yè)教育管理在職研究生。

2．參與課題研究。

跟隨導師積極參與課題研究，夯實專業(yè)知識。

3.參與教育教學能力大賽。

積極參加下半年學校舉辦的教學能力比賽，通過教學能力大賽，提升個人教育教學水平。

4.外出培訓學習。