基礎(chǔ)教育學(xué)院商貿(mào)教研室以提高教師科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以教研活動(dòng)為平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，本學(xué)期共開(kāi)展了19次教研室活動(dòng)和教學(xué)情況檢查工作，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)?，F(xiàn)就2023-2024學(xué)年第二學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理工作

1.制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。

在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本學(xué)期共組織教研活動(dòng)多次，其中包括：（1）學(xué)期初始開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃的制定，課程設(shè)置的安排和教學(xué)時(shí)間的分配，教學(xué)方法、教學(xué)手段的討論，特別是今年我省將2024年春季高考統(tǒng)一考試招生30個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的考試模塊和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的公布，結(jié)合實(shí)際抓好職業(yè)教育教學(xué)工作，本學(xué)期更好的完成高三技能高考、理論高考工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；（2）學(xué)期中期開(kāi)展期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)各學(xué)科重難點(diǎn)進(jìn)行把握，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（3）本學(xué)期學(xué)院推進(jìn)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，使學(xué)生更好的理解和接收知識(shí)。（4）舉辦教師教學(xué)觀摩課、公開(kāi)課和培訓(xùn)課程，幫助剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師盡快掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。（5）順利完成技能考試和理論高考。

2.重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

（1）按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的電子和手寫(xiě)教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置、修改情況，并通過(guò)教研室主任聽(tīng)課和教師間相互聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛；并就聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)老師進(jìn)行溝通，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

（2）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)上課情況、生活情況的意見(jiàn)和建議，并將獲取的信息及時(shí)反饋給相關(guān)老師和相關(guān)部門(mén)，力求提高教學(xué)質(zhì)量、解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）制定學(xué)科導(dǎo)學(xué)案。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研考綱，教師規(guī)范教學(xué)過(guò)程和備課環(huán)節(jié)、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院在全體教師中開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)。

3.集體閱卷

本學(xué)期主要采用了平行班集體閱卷的形式，通過(guò)遮擋學(xué)生班級(jí)、姓名的方式，提高平行班之間閱卷的公平性，真實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的成績(jī)，體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。

4.高三順利結(jié)束技能、理論考試

在3月電子商務(wù)、物流管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)共三個(gè)教學(xué)班完成職教高考技能測(cè)試。5月18日、19日組織完成2024年山東省職教高考理論知識(shí)考試。

二、教研室活動(dòng)

本學(xué)期商貿(mào)教研室共開(kāi)展了19次教研活動(dòng)。主要有：在新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了教研室工作會(huì)議，布置了新學(xué)期的工作任務(wù)和具體教學(xué)安排，學(xué)習(xí)了學(xué)院的教學(xué)工作管理制度，并對(duì)老師提出了希望和要求。本教研室就會(huì)計(jì)事務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了討論，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)和師資培養(yǎng)等各方面進(jìn)行了探討。通過(guò)一學(xué)期10次教學(xué)檢查，來(lái)了解各科課程進(jìn)度及教學(xué)情況，主要包括教學(xué)進(jìn)度情況、導(dǎo)學(xué)案的制定進(jìn)度和使用情況、作業(yè)情況、聽(tīng)課情況、教學(xué)能力大賽、公開(kāi)課、職教周參與活動(dòng)等情況面，達(dá)到督促教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)順利實(shí)施的目的。組織多名教師的系部?jī)?nèi)公開(kāi)課和楊霖老師的校級(jí)公開(kāi)課觀摩教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取老師的觀摩課，達(dá)到教師相互討論，交流教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的效果。

三、學(xué)術(shù)交流方面

1.科研交流。本年度商貿(mào)教研室積極組織學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)交流是提升不同學(xué)科組教師科研水平的重要形式，通過(guò)研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達(dá)成思想共識(shí)的目的。在專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)組織下，教研室內(nèi)部就教學(xué)內(nèi)容，講授方式等進(jìn)行研討，都取得了較好的效果。

2.教學(xué)交流。本學(xué)期積極組織教師參加新教師聽(tīng)、評(píng)課，促進(jìn)了各學(xué)科教師精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。同時(shí)討論實(shí)踐了“6E”課堂教學(xué)模式。

3.教學(xué)方面。本學(xué)年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測(cè)評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績(jī)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。

四、日常教學(xué)管理方面

1.學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并據(jù)此組織實(shí)施。

2.加強(qiáng)教師到課的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3.采取聽(tīng)課、座談會(huì)等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4.組織期中教學(xué)檢查。對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件、教學(xué)秩序、教師理論授課情況、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

5.組織教師擬定統(tǒng)考、聯(lián)考和期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成績(jī)登錄等工作。

6.每次教研會(huì)上認(rèn)真研討高考大綱，不斷調(diào)整高三復(fù)習(xí)策略，做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

五、教研室今后建設(shè)需進(jìn)一步重視的問(wèn)題

1.目前我們的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)未來(lái)職業(yè)導(dǎo)向不夠清晰；

2.未能形成完整的商貿(mào)專(zhuān)業(yè)課程體系，關(guān)聯(lián)知識(shí)欠缺；

3.絕大部分課題組能認(rèn)真開(kāi)展集體研究，教研氣氛比較濃厚。少數(shù)年輕教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對(duì)課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。

4.教師科研水平不足，缺乏教改動(dòng)力；

5.需進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

6.實(shí)訓(xùn)課程有待進(jìn)一步完善和提高。