“三一”是山東省濰坊商業(yè)學(xué)?！捌?、智、行三位一體”的教師發(fā)展理念，學(xué)校“三一學(xué)院”致力于優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是品德高尚、學(xué)識淵博、行動有力的一代新人，品、智、行全面發(fā)展的“四有”好老師，并籍此創(chuàng)辦一流學(xué)校，培育一流人才，做出一流貢獻(xiàn)！“三一之聲”將是這個團(tuán)隊成長的足跡，是對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新時代的回音。

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疫情發(fā)生以來，我校汽車工程系積極響應(yīng)“停課不停學(xué)、停課不停教”號召，召開多次在線會議研討，精心遴選線上課程。經(jīng)過兩周的積極準(zhǔn)備工作，目前在線教學(xué)已經(jīng)開始，在一周的教學(xué)活動中，獲得了很多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

專業(yè)課程方面確定合適的專業(yè)課程。經(jīng)過教研活動討論，確定了現(xiàn)有的教學(xué)資源（上海景格、運華天地、中德諾浩等），同時在這些教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，各位老師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實際情況確定所上課程。開設(shè)仿真汽修課程。一款汽車維修虛擬仿真的軟件“模擬汽修”在線上教學(xué)中得到了教師的青睞。經(jīng)過汽修教研線上教研活動一致討論確定了線上專業(yè)課程第一堂課，教師利用仿真軟件，首先模擬操作上學(xué)期期末考試的實踐項目，同時進(jìn)行在線互動，教師把上次考試暴露出的問題做了詳細(xì)的闡述，學(xué)生在線上反饋較好，得到了很大的啟發(fā)。在隨后的教學(xué)中，課前教師通過教學(xué)資源里的視頻、動畫提前推送給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，然后進(jìn)行直播互動“現(xiàn)場修車”，“修車”的過程中再對重難點問題進(jìn)行視頻、PPT講解，實現(xiàn)了線上的“理實一體化”教學(xué)，讓學(xué)生對修車的過程有了一個重新的思考與認(rèn)知，加大了對舊知識的理解深度。開設(shè)新能源、智能網(wǎng)聯(lián)汽車課程。近期，特斯拉在國內(nèi)生產(chǎn)上市，掀起了一股新能源、自動駕駛之風(fēng)，在中美科技競爭日趨激烈之下，給同學(xué)們講授汽車新能源、新技術(shù)，一方面能夠吸引其學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界；另一方面學(xué)習(xí)汽車新技術(shù)，了解國內(nèi)外汽車科技大比拼，進(jìn)行愛國主義教育。在專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計中，加大加量課程思政的內(nèi)容。疫情期間，眾多企業(yè)停工停產(chǎn)，甚至有些產(chǎn)品的斷貨影響整個產(chǎn)業(yè)鏈，據(jù)北京奔馳估計，前期一天停產(chǎn)就會造成4億元的損失。在非常時期，通過思政內(nèi)容引導(dǎo)他們對所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)深度挖掘，認(rèn)清自己所學(xué)專業(yè)去企業(yè)就業(yè)能干什么，哪些工種會有更好的發(fā)展，更能適合自己，這些工作需要自己什么樣的技能。聯(lián)想自己所學(xué)，都有哪些欠缺，哪些不足，讓學(xué)生更加能夠清晰的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

通識課程方面
確定合適的通識課程。相對來說，通識課程的資源相對較多，各教師經(jīng)過精心挑選分別確定落實。開設(shè)心理健康課程。疫情當(dāng)前，宅在家里，同學(xué)們思想難免有所波動。這種時候如果通過科學(xué)的引導(dǎo)，也許疫情就變成了他人生的契機(jī)。對于中職學(xué)生的這個人生階段來說，他們思考的方向，心態(tài)的變化極為重要，在這種非常時期，最容易給他們打開新的一扇覺醒之門，樹立了新的目標(biāo)，開始享受宅在家里思考與學(xué)習(xí)的樂趣。開設(shè)語文課程。疫情前期日本在捐贈中國口罩時候，物資包裝盒上多次附詩，均為中國經(jīng)典詩句。古詩是中華文化的瑰寶，讀起來節(jié)奏抑揚頓挫富有韻律感，能夠像音樂一樣凈化我們的心靈秩序，在疫情當(dāng)下，降低我們的焦慮。在語文的在線課程中，教師也加大加量了古詩的內(nèi)容。開設(shè)國史演義課程。培根說，讀詩使人聰慧，讀史使人明智。歷史總是給人道理，讀歷史可以悟透人心，領(lǐng)域社會上的框架，尤其是對即將踏上社會的頂崗實習(xí)的學(xué)生，在入職場時可能會面臨很多的不適應(yīng)，通過國史演義的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維和從不同角度看問題的能力。開設(shè)安全教育課程。非常時期，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，通過安全課程，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握新型冠狀病毒的防護(hù)知識，提升全體同學(xué)應(yīng)對能力。增強防護(hù)意識、提高防護(hù)能力，實現(xiàn)群防群治的目的。同時，針對汽車維修的專業(yè)屬性，開設(shè)交通安全專題，并設(shè)計開展了一次教師、家長、學(xué)生三方共同參加的交通安全知識大競賽，有不少家長參加，得到了不錯的反饋。

在線教學(xué)存在的問題與策略

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只聽不記。

“好記性不如爛筆頭”這是句爛熟于心的句子。但是在線上教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)沒有做筆記。老師的講解只能是幫助學(xué)生打開了一扇窗戶，而真正更廣闊的世界還需要學(xué)生自己去思考學(xué)習(xí)。建議：倡導(dǎo)學(xué)生要有課堂記筆記，課下整理筆記的好習(xí)慣，對筆記加入教學(xué)評價。

在線教學(xué)分組人數(shù)眾多，大班制課堂管理困難。

建議：按照實際教學(xué)條件，盡量實現(xiàn)小班化教學(xué)。

實習(xí)班學(xué)生在線上課中較難約束。

建議：根據(jù)實習(xí)班學(xué)生的實際情況，重新討論實習(xí)班課程內(nèi)容、課程形式。