為減少疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，我校繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展“停課不停教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動第四周了，現(xiàn)將第四周教學(xué)情況簡報(bào)如下。

一、基本情況

線上教學(xué)至第四周，我校各系部為改進(jìn)教學(xué)，多措并舉，全校線上教學(xué)秩序保持良好，教學(xué)效果不斷提升。

（一）總體情況

開展在線教學(xué)至今，各系部老師們都以極大的熱情投入到其中，為線上教學(xué)做了充分準(zhǔn)備，包括老教師們也學(xué)習(xí)掌握了在線教學(xué)平臺的使用，并能結(jié)合自己學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),開展課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的上課積極性，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。本周全校109個(gè)班級線上開課278門，涉及上課教師237人，學(xué)生到課率為98.98%。伴隨著教師教學(xué)活動交互性設(shè)計(jì)的加強(qiáng)，線上教學(xué)模式逐漸得到了學(xué)生的接納和認(rèn)可，學(xué)生積極參與到課堂討論等教學(xué)活動中的熱情也越來越高。提前網(wǎng)上預(yù)習(xí)、直播授課、遠(yuǎn)程指導(dǎo)等多種教學(xué)模式逐步應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)之中。

（二）教師反饋情況

學(xué)校7個(gè)系部均采用了釘釘直播、QQ直播平臺教學(xué)，老師們普遍反映在線教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，保證了學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)老師們反映，釘釘發(fā)起直播后，可以編輯自己的直播主題，播放課件講課時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇是否出鏡，若用另一個(gè)設(shè)備打開互動黑板，不但可以看到在線的學(xué)生人數(shù)，還可以與學(xué)生進(jìn)行信息的互動。在釘釘直播中，連麥功能特別重要，學(xué)生點(diǎn)擊連麥申請，就相當(dāng)于線下的舉手發(fā)言。老師可以在連麥列表中選擇同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，并且全體成員都可以收到那位同學(xué)的聲音和視頻圖像，這樣一來，極大的增加了學(xué)生在直播課堂的參與感，提高了老師與同學(xué)之間的互動性。老師在直播結(jié)束以后，可以在系統(tǒng)中直接看到自己的直播時(shí)長和觀看人數(shù)，評估直播效果，并對自己下一次的教學(xué)工作提供借鑒。課上完之后，學(xué)生還可以隨時(shí)在班級群中查找直播的視頻進(jìn)行回放。

同樣，QQ直播也利用分享屏幕方式上課，老師們可以播放自己的 PPT、播放錄制的視頻等，比較靈活，特別是互動環(huán)節(jié)，可以直接利用QQ群，學(xué)生可以隨時(shí)提問與發(fā)表見解，老師也可以評論，互動性比較好,課前課后利用WPS表單輔助小軟件，推送作業(yè)等，很是方便，也便于沒有電腦同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)模式

為保證教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，全體教師均實(shí)行“線上”+“線下”的混合教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了線上新知識技能的傳授與線下的自主學(xué)習(xí)。特別是對 因網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備缺乏不能參加在線直播的同學(xué)，或未跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的同學(xué)通過電話或郵件等指導(dǎo)、答疑的方式進(jìn)行單名同學(xué)指導(dǎo)幫扶，全力保障“一個(gè)都不落 下”，實(shí)現(xiàn)了“教 師不停教、學(xué)生不停學(xué)”。

（四）學(xué)生的反饋

經(jīng)過調(diào)研，學(xué)生們反饋，直播課所選的釘釘、QQ平臺，只是偶爾有網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的時(shí)候，大多時(shí)候網(wǎng)絡(luò)流暢，可以順利聽課，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺可以滿足的學(xué)習(xí)需求。關(guān)于線上教學(xué)方式，學(xué)生普遍反映，他們喜歡在線教學(xué)的形式，所學(xué)知識能懂能會，認(rèn)為效果很好，不差于課堂面授，這說明教師在線教學(xué)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)，同學(xué)們反饋，老師們能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實(shí)課堂，進(jìn)行資原推送，讓學(xué)生在閱讀資料、觀看視頻中，學(xué)會思考，這說明老師們已經(jīng)慢慢掌握網(wǎng)絡(luò)授課方式的技巧，跟學(xué)生可以進(jìn)行有效的在線交流。

二、經(jīng)驗(yàn)與問題

（一）積累的經(jīng)驗(yàn)

1.規(guī)范教學(xué)秩序、確保教學(xué)質(zhì)量。本周，各系部利用晚上晚上時(shí)間，召開教學(xué)、學(xué)生管理例會，及時(shí)對在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與梳理總結(jié)，共同研討出現(xiàn)的問題和應(yīng)對措施。各系部教學(xué)管理人員，進(jìn)行課前、中、后的線上授課情況檢查，并將檢查結(jié)果，及時(shí)反饋班級與老師，促進(jìn)了在線教學(xué)質(zhì)量，有著良好成效。

2.不忘初心，進(jìn)行精心教學(xué)設(shè)計(jì)。好的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能增加線上教學(xué)對學(xué)生的吸引力，現(xiàn)在，老師們在教學(xué)設(shè)計(jì)上都盡量貼合學(xué)生興趣點(diǎn)，借助各種網(wǎng)絡(luò)資源，收集視頻，動畫，圖片等資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。為了突破學(xué)生線上學(xué)習(xí)在線不在崗問題，老師們控制課堂容量，精煉每節(jié)課的授課內(nèi)容，把內(nèi)容以知識點(diǎn)與技能點(diǎn)為單位，一點(diǎn)一教，一點(diǎn)一練，增加課堂的粘度，同是避免了教學(xué)內(nèi)容的隨意性。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理。線上教學(xué)，要求學(xué)生在課前要提前十分鐘進(jìn)課堂，進(jìn)行簽到點(diǎn)名，課中進(jìn)行連麥互動，課后適量作業(yè)按時(shí)提交。同時(shí)，要求老師在直播結(jié)束，要將課堂統(tǒng)計(jì)分析表上傳至系部，系部將每個(gè)班級的上課情況進(jìn)行匯總，統(tǒng)計(jì)出各班線上教學(xué)的基本情況，進(jìn)行分析，將結(jié)果給各班主任，幫助班主任們更好的了解班級情況，及時(shí)與學(xué)生和家長溝通，解決問題。

（二）存在的問題

1.存在滿堂灌現(xiàn)象。在線上教學(xué)過程中，有部分老師是一個(gè)人滿堂灌，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)難以保證。

2.學(xué)生監(jiān)管問題。線上學(xué)習(xí)，老師沒辦法全程監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，可能會出現(xiàn)學(xué)生偶有聽課不認(rèn)真的情況。

三、改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)在線教學(xué)質(zhì)量保障

各系部要面向師生開展在線教學(xué)成效調(diào)研，為改進(jìn)在線教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，要加強(qiáng)和改進(jìn)面向教師、班主任的咨詢培訓(xùn)工作，推進(jìn)在線教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和意見反饋工作，確保在線教學(xué)質(zhì)量。

(二) 線上教學(xué)推行模塊化、項(xiàng)目任務(wù)法

要求老師，改變陳舊的課堂教學(xué)模式，改“灌”為“導(dǎo)”，多采用任務(wù)式、引導(dǎo)式教學(xué)，有針對性的設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生興趣，改變遠(yuǎn)程教學(xué)在管理上對學(xué)生鞭長莫及的尷尬。

線上教學(xué)面對的問題和受眾，比在校教學(xué)多，需要我們教師付出的努力和勞動也會更多。我校老師要以最飽滿的信心與最頑強(qiáng)的干勁堅(jiān)守在線上教學(xué)的崗位上，力爭“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生缺課”。